ドラキッズ２回目。今回から母子別離の授業でした。
扉のところに講師が迎えに出てきて、必要物品を入れたかばんと
息子をまかせました。
部屋の中には、前回の入室時のようにおもちゃがスタンバイしてあって
すっと部屋に入っていきました。
下手に姿を見せて追われると困るので、扉からすぐ離れ
扉が閉められても泣き声は聞こえず一安心。
で、親の自由時間となったわけですが、離れるのが初めてなので
こっちが緊張してきて心臓バクバク。
だいじょうぶかな～泣いてないかな～と子どもに思いを馳せつつ買い物。
見るのはやっぱり子供服とか幼児用食品とかなんですけどね (^^ゞ
この１ヶ月は慣らし期間ということで、終了１５分前に集合し
親も入室しました。
息子は泣いた形跡なくけろっとした顔。
ひざに座りにきたけど過剰に甘える風でもなく。
よかったよ～。安心したよ～。
今回は物の大きさについてで、ビデオ教材を見たりどうぶつ、果物など
画用紙に書いてある絵を見せて大きさの比較。
英語の歌を聞きながらボート漕ぎの動作がメインだったようです。
息子はブロックの箱をかき混ぜたり、組んでもらったブロックで
遊んだりとスムーズに教室に溶け込めたとのこと。
で、授業中、していることに興味がなくなると
「じゃぁねぇ～バイバ～イ」と言いつつ何度も扉に向かったらしい。
ビデオがはじまるよ～おいで～と講師が呼ぶと戻ったらしいから
よしということで(^_^;)
うちでもいつもやってるんですよね～
「じゃぁね～バイバ～イ」と手を振りつつ台所に行くこと(^_^;;
そうやって扉に近づくだろうなって予測してたので扉の小窓から
覗けませんでした。授業中の姿を覗きたかったのだけど。
今回はみんなわからないまま教室に入っていったけど、
次回は今回のことが記憶にあるから入室をしぶるかもしれない。
でも、泣かずにねとは言わずに、楽しく遊んどいで～と笑顔で
送り出してください。 …とのこと。
次回も楽しく過ごせるといいね。
扉のところに講師が迎えに出てきて、必要物品を入れたかばんと
息子をまかせました。
部屋の中には、前回の入室時のようにおもちゃがスタンバイしてあって
すっと部屋に入っていきました。
下手に姿を見せて追われると困るので、扉からすぐ離れ
扉が閉められても泣き声は聞こえず一安心。
で、親の自由時間となったわけですが、離れるのが初めてなので
こっちが緊張してきて心臓バクバク。
だいじょうぶかな～泣いてないかな～と子どもに思いを馳せつつ買い物。
見るのはやっぱり子供服とか幼児用食品とかなんですけどね (^^ゞ
この１ヶ月は慣らし期間ということで、終了１５分前に集合し
親も入室しました。
息子は泣いた形跡なくけろっとした顔。
ひざに座りにきたけど過剰に甘える風でもなく。
よかったよ～。安心したよ～。
今回は物の大きさについてで、ビデオ教材を見たりどうぶつ、果物など
画用紙に書いてある絵を見せて大きさの比較。
英語の歌を聞きながらボート漕ぎの動作がメインだったようです。
息子はブロックの箱をかき混ぜたり、組んでもらったブロックで
遊んだりとスムーズに教室に溶け込めたとのこと。
で、授業中、していることに興味がなくなると
「じゃぁねぇ～バイバ～イ」と言いつつ何度も扉に向かったらしい。
ビデオがはじまるよ～おいで～と講師が呼ぶと戻ったらしいから
よしということで(^_^;)
うちでもいつもやってるんですよね～
「じゃぁね～バイバ～イ」と手を振りつつ台所に行くこと(^_^;;
そうやって扉に近づくだろうなって予測してたので扉の小窓から
覗けませんでした。授業中の姿を覗きたかったのだけど。
今回はみんなわからないまま教室に入っていったけど、
次回は今回のことが記憶にあるから入室をしぶるかもしれない。
でも、泣かずにねとは言わずに、楽しく遊んどいで～と笑顔で
送り出してください。 …とのこと。
次回も楽しく過ごせるといいね。