『教育ルネサンス ことばの授業－記者と学ぶ 社会とつながる技術―』
は、読売新聞
の記者が学校を訪れ、独自のスキルを利用して直接指導することにより、子どもたちの言語技術(話す力、聞く力、読む力、書く力)を伸ばすこと、子どもたちが働くことについて学ぶことを目的としています。
プログラム内容
話す力、聞く力、読む力、書く力等を伸ばす、言語技術教育プログラムを実施します。
インタビューをしよう！
新聞記者という「インタビューのプロ」のインタビューする姿を間近にみることにより、インタビューのコツ、メモの取り方を学ぶ。また、新聞記者が子どもたちのインタビューを見て直接指導することにより、話す力、聞く力等の言語技術を子どもたちが体験的に学んでいきます。
記事を書こう！
新聞記者という記事を書くプロの記事を書く姿を間近で見、直接指導を受けることにより、文章を書くコツ、文章を組み立てるコツを学んでいきます。また、子どもたちの書いた記事を添削し、評価することにより、書く力等の言語技術を子どもたちが体験的に学んでいきます。
見出しをつけよう！
見出しをつけるプロである編成記者がその場で見出しをつけるところを見、その解説を受けることにより、見出しをつけるコツを学んでいきます。また、子どもたちがつけた見出しを直接指導することにより、読む力等の言語技術を学んでいきます。
コラムを書こう！
「記事を書こう！」の発展編です。事実を使って、自分の意見をいかにして書いていったらいいのか、実際にコラムと一般的な記事を比較しながら理解したあと、実際にコラムを書いてみます。「記事を書こう！」を行った学級に発展として行います。
プログラム内容話す力、聞く力、読む力、書く力等を伸ばす、言語技術教育プログラムを実施します。
インタビューをしよう！新聞記者という「インタビューのプロ」のインタビューする姿を間近にみることにより、インタビューのコツ、メモの取り方を学ぶ。また、新聞記者が子どもたちのインタビューを見て直接指導することにより、話す力、聞く力等の言語技術を子どもたちが体験的に学んでいきます。
記事を書こう！新聞記者という記事を書くプロの記事を書く姿を間近で見、直接指導を受けることにより、文章を書くコツ、文章を組み立てるコツを学んでいきます。また、子どもたちの書いた記事を添削し、評価することにより、書く力等の言語技術を子どもたちが体験的に学んでいきます。
見出しをつけよう！見出しをつけるプロである編成記者がその場で見出しをつけるところを見、その解説を受けることにより、見出しをつけるコツを学んでいきます。また、子どもたちがつけた見出しを直接指導することにより、読む力等の言語技術を学んでいきます。
コラムを書こう！「記事を書こう！」の発展編です。事実を使って、自分の意見をいかにして書いていったらいいのか、実際にコラムと一般的な記事を比較しながら理解したあと、実際にコラムを書いてみます。「記事を書こう！」を行った学級に発展として行います。