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みーんなに大人気のオバケのパズル🧩。
6歳になったばかりの年長男子。
いきなり1番難しいのに挑み💦
(楽譜も最後からやりたがる生徒さん)
「うわー、やばい、
発想力が試されるんだよね！
ムズい」
と嬉しそうにいいながら
(私は彼の語彙力の凄さに驚き‼️)
奮闘していました😍
レッスンの時間内なので
あんまり時間をかけないよう、
何分と決めてやりました。
さすがに
いきなり
1番難しいのは
短い時間では
厳しく
答えを見せて〜
というのを
自分で考えて
出来た方が達成感があるよ。
易しいところからやると
意外と
頭がパズル脳になって
やり易いから
と言いながら見せずに
終わりました😝
実は
私も
いきなり難しいのをやり、
10分程も💦💦
かかってしまいました。
が
易しいところからやると
すんなり出来たので
身を持って😅言えます
ピアノの曲も同じですね🌈
結構、
これはやりたくない
という
生徒さんの意見も
尊重していますが
やりたくない理由が
食わず嫌い⁇
出来ると思えない
等の事が多いので
興味を持って貰えるような
声かけの仕方は大事だなと
感じてます✨
特に小さなお子様はそうですね。
でも
お子様より
実は大人の私の方だったりして💦
「人を大切にする力」
「自分の考えを持つ力」
「自分を表現する力」
「チャレンジする力」
『10年後の子どもに必要な
「見えない学力」の育て方 』
木村泰子さん
の本ですが、
今すぐ
見えない学力
は
必要だと思いました。
ピアノ教室だけど、
ちょっぴりお役に立てればいいな🥰
お読み頂きありがとうございました😊