先週の土曜日のこと。翌日に娘のフットサルの試合を控えての朝からの練習。
主人と私は役員なので朝イチで練習に参加。主人は大会に必要な物品の確認と最終チェック。私は子供達が暑さで倒れないように体調管理。そして小６女子である娘達の士気高揚
その間、息子っちは家でお勉強
そしておわればおばあちゃんのところに脱出！
午後は１時から娘をバレエのお稽古に連れて行って、私は英語サロンへ。
主人と息子っちでお留守番、といっても３時頃から主人は大会会場の設営でお出掛け。息子っちは５時からスイミング
もうこうやって書くだけでも超多忙な１日でした。
息子っちはスイミングにスクールバスで行きます。でも時計を読むのもいまいち曖昧で、「ちゃんと行けるか」心配です。なので私が英語サロンのあとに猛烈ダッシュで帰って、バス停まで連れて行こうと思ってました。でも渋滞があり、遅くなりそうだったので家に電話をかけたら誰もでない。（電話で「そろそろ準備してバス停に行きなさい」と指示を出すとちゃんと準備して行けるのです。ほんと時計の必要性が・・・）超焦る～
「
きっとおばあちゃんといるのかな？」と思い、時間に間に合ったので、大急ぎでおばあちゃんのとこへ。でも「今日は午後からは来てないよ」の言葉にショック～
っていうかどこに行ったのか？
とりあえずバス停に行きました。
いました！ちゃんとプールの準備をして！
私の車を見つけ「あ、おかあさん。どうしたの？」
「ああよかった～４時に来たの？自分で時間を見てきたの？どうやって？スマホ？」
そんな質問に息子っち。
「テレビで時間を見た」
一応私は「４時にバス停に行く」と毎回教えていたので、ちゃんと分かっていたようです。しかもテレビの時刻？を見て。
ほんとかな？
なんか、今回の事で本当に想いました。
障がいを持っている子が「できる、できない」って簡単に決めつけてはいけないという事。毎日、産まれた時から見ている私が気がつかない「できてる」ということがあることを。
時計を読むのも「デジタル」
という強い味方があるから読めてるんだし、もしかしたらアナログの時計も読めるのかも。
学校で習うときはまだ息子っちの「覚えるとき」ではなかっただけなんでしょうね。
少しずつ少しずつちゃんと成長しているんですね。
また息子っちに教えられました
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主人と私は役員なので朝イチで練習に参加。主人は大会に必要な物品の確認と最終チェック。私は子供達が暑さで倒れないように体調管理。そして小６女子である娘達の士気高揚
その間、息子っちは家でお勉強
そしておわればおばあちゃんのところに脱出！午後は１時から娘をバレエのお稽古に連れて行って、私は英語サロンへ。
主人と息子っちでお留守番、といっても３時頃から主人は大会会場の設営でお出掛け。息子っちは５時からスイミング
もうこうやって書くだけでも超多忙な１日でした。息子っちはスイミングにスクールバスで行きます。でも時計を読むのもいまいち曖昧で、「ちゃんと行けるか」心配です。なので私が英語サロンのあとに猛烈ダッシュで帰って、バス停まで連れて行こうと思ってました。でも渋滞があり、遅くなりそうだったので家に電話をかけたら誰もでない。（電話で「そろそろ準備してバス停に行きなさい」と指示を出すとちゃんと準備して行けるのです。ほんと時計の必要性が・・・）超焦る～
「
きっとおばあちゃんといるのかな？」と思い、時間に間に合ったので、大急ぎでおばあちゃんのとこへ。でも「今日は午後からは来てないよ」の言葉にショック～っていうかどこに行ったのか？
とりあえずバス停に行きました。
いました！ちゃんとプールの準備をして！
私の車を見つけ「あ、おかあさん。どうしたの？」
「ああよかった～４時に来たの？自分で時間を見てきたの？どうやって？スマホ？」
そんな質問に息子っち。
「テレビで時間を見た」
一応私は「４時にバス停に行く」と毎回教えていたので、ちゃんと分かっていたようです。しかもテレビの時刻？を見て。
ほんとかな？
なんか、今回の事で本当に想いました。
障がいを持っている子が「できる、できない」って簡単に決めつけてはいけないという事。毎日、産まれた時から見ている私が気がつかない「できてる」ということがあることを。
時計を読むのも「デジタル」
という強い味方があるから読めてるんだし、もしかしたらアナログの時計も読めるのかも。学校で習うときはまだ息子っちの「覚えるとき」ではなかっただけなんでしょうね。
少しずつ少しずつちゃんと成長しているんですね。
また息子っちに教えられました
インドカレーを食べる息子っち
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