先日、船津洋先生
の講習会を聞きに言ってきました。
船津先生は幼児英語教育の教材の開発の傍ら、自らも講師としてご活躍です。
最近では大人向け英語ネイティブ化本を出版したり、
NHKから講師に呼ばれたり、ますますご活躍中。
この日の講習会も大入り満員、補助席まで出ていました。
キャンセル待ちで受講出来なかった方もいらしたとか…
講習時間は約2時間半。
どうして日本人が英語が話せない環境で育ってしまうのか
淡々と話は進んで行きます。
英語が話せない親が子供に、
小さいうちから英語を～と思う気持ちから
間違った教育を施す、おかしがちな間違いも指摘。
聞いている人たちは、自分が親の気持ちになったり
子供時代に逆行したり
子供の気持ちを想像したり、
他人の親が子供に教育している姿を思い起こしたり
学校教育の情景をなぞったり
船津先生の誘導に従って
知らずあちこちの立場になってその見地から
状況を客観的に捉え想像する催眠術にハマります。
帰る頃にはすっかり、
何が良くて何が悪いのか、
何をすべきで何をしてはいけないのか明確になり…
みなさまお勧めの教材と先生の本を購入して
サインをもらうために並んでました～。
私も子供がいたら間違いなく並んでいるだろうなー
船津先生の観念は
幼児教育というものの考えからすればそうなんでしょうけど
「日本語のように話せる」すなわちバイリンガルになるところまで
長いおつきあいのスパンでお話してくれます。
ゴールが用意されていて、何年でここまでその先はこう、という
ところどころに補助説明があり
「こういうふうに話せます」
「こういうふうな回路になります」
といちいち細かく、
成長過程とその裏付けを教えてくれます。
どれくらい教育に時間とお金を費やし
どのタイミングで目的に沿う行為をするのか。
お子さんがいる方はご自分の人生設計と
子供の教育プランに重ねて明確な答えが
出てくるのではないでしょうか。
よく英語教材や英語学校にあるような
「人によって違います」
「話せるようになりますよ」
とか、あやふやだったり、夢を見せて胡麻化したりはないんですね。
いやほんと、ここまで説明出来たら本当にすごい、って思いました。
私や、この日に講習を受けた方々のほとんどは
この講習の要約を人に話すことが出来るでしょう。
それくらい細かな説明であり、分かりやすいものでありました。
特にこの日にお集まりのみなさまは、
自分が勉強するより、お子様への教育を考えての方がほとんどですから
教育方針について、人に明確に説明出来る理解が
自分に話せないかもしれない英語を教えるにあたって持てるというのは
本当に大事なことですよね。
威力のある講習会でした。
ところで。
講習の中で船津先生が
「みーちゃん、おいで。お買い物に行こうね」
と言って、まだ言葉カタコトの幼児みーちゃんが寄ってきたら、
それはみーちゃんが言葉を分かっているということ。
ということを言っていました。
ドイツ語で
「みーちゃん、kom, gehen wir zu kaufen」とか言っても来ないだろう。
そーですよねぇ、
実はこの感覚的な理解、というか
相手が分かっているかどうかを言葉で確認しない理解っていう解釈が
今回の講習で一番、
「なるほど～」って思ったことでした。
ウチの猫のネネちゃんも
私の言うことは分かってますものね。
（↑ホントだし↑）
会話はまだ出来ないけど。
…ちょっとハナシはそれるのですが
以前、「猫のキモチ」について話を振ったことがあるんです。
「人間のいろいろなタイプについて」話している時に。
そしたらその人にアッサリ
「猫のタイプやキモチは分からない」と言われて
自分の心の中で静かにガッカリしたものでした。
言語はイメージを広げるためのひとつのツールです。
だから言語があるために誤解も生まれるのですね。
言語の交換なくして得られないものはあるけど
一方的な言語の聞き入れだけで
知らず相手の感性が育つことも
あるわけです。
船津先生の講習会、良かったです。
私が先生を好きな理由も分かった気がします。
人柄がいいのは…
弊社のボランティア活動
に初めから何かと協力してくれていて
冒頭でご紹介した、先生のNHK講師の報酬をそっくり寄付してくれることとか
前から分かっていましたけどね。
なぜ、そういう人なのかは分かった気がしました。
