漢字の寺小屋

昨日は山陸昌子先生の漢字の寺小屋　＠オーロラキッチンでした！

「漢字よみ学習」を幼児期から取り入れることにより、

小学校で漢字に対する苦手意識もなくなり、学力だけではなく、心の成長にもつながるとのこと！

その勉強法も、ザ・勉強！ではなく、楽しみながら見につけていくコツをいろいろお聞きしました。

机に座って姿勢を正してやらなくたっていい、立ってやったって、

バランスボールに乗りながらやったってOK、

むしろ体を動かして脳を活性化させながらやってるんだから、とか、

鉛筆で書かなきゃいけないわけではない、ペンで書いたってOK、

書き順気にするな、とめ・ハネ・はらいも気にするな、など

えーー？という感じでしたが、

確かにそれに気をとられて勉強したくなくなっちゃうんじゃ意味ないですもんね。

楽しく、自分のやりたいようにやるのが一番！

私はすでに、しまじろうワークやらせるのにも、

「やる？」と聞いても「あとでー」と断られてしまったりして、しまじろうすら面倒な存在にさせつつあります・・・・

子供が興味もって楽しくできるようにしないとな～

辞書引き学習やかるたなど、楽しそうな勉強法を教わったので、試してみます！

そして小学校上がるまでに、ママがきちんと、てにをはをつけた文章で話すように、とのこと。

確かに親の話し方をすぐマネしますもんね。　正しく助詞が使えるように、日々心がけないと～

いろんな気づきがありました！

そしてオーロラキッチンランチ♪

かぼちゃのミートローフ、めちゃめちゃおいしかった！

さっそく家に帰って紙に一文書いて、「漢字はどれか分かる？わかるんじゃーん、これはこう読むんだよ」と教えてみたら、「次は？」と問題を催促され、たまに(予想で？)読めると大喜びでしばらく遊べました

そのうち「じゃー今度は俺の番！」といってめちゃくちゃな字？を書いて、なんて読むかのゲームになりましたが、それも付き合いましたよ。

こうやって楽しくやっていくんですね～

なかなか面白かったです！

辞書も買ってきてやってみました。

いくつくらい知ってる言葉があるかな～？
と盛り上がって始めましたが、

年中男子は一つ一つ読んでしまい、なかなか知ってる言葉にたどり着けないので、1個しか書き出せませんでした。




いや、1個でも🆗ですよね？

楽しく続けていきたいです！

リク先生、ありがとうございました～