昨日行われた日本大学スポーツ大会において、66連覇を達成することができました。
本年度当番校である第二高等学校、競技役員としてお手伝いいただいた日本大学水泳部の学生の皆さん、ありがとうございました。
また、朝から夕方まで応援してくださったOBの皆様、保護者の皆様にも感謝申し上げます。
この付属戦は今シーズン初の学校対抗の試合でもありました。
まさに「チーム力」が試される試合です。
集団を表す言葉に「グループ」と「チーム」が存在します。似たような言葉ですが違う意味合いがあります。
「グループ」は、人が集まっている状態を表す言葉です。
共通点はあっても、必ずしも協力して成果や結果を出す必要はありません。
「チーム」は、共通の目標達成のために、役割分担をしながら協力する集団を表す言葉です。
メンバー同士の連携が重要になります。
日大豊山水泳部は「チーム」であり、「グループ」ではありません。
インターハイ総合優勝という共通目標のもと活動をしています。
では、その「チーム」をどのように作っていくかが課題になります。
私自身も、日大豊山水泳部と日本大学水泳部で主将を任せていただき、チーム作りには苦労しました。
その経験のなかで学んだことがあります。
１つ目は、手段と目的の位置づけです。
「最高のチームを作って優勝する」(因果論)というのと、「優勝するために最高のチームを作る」(目的論)というのは似たように思いますが手段と目的が全く異なります。
私は前者(因果論)を大事にしています。
因果論では、主眼は「最高のチームを作ること」です。その先に結果として「優勝」があります。
それに対し目的論では、主眼は「優勝すること」であり、「最高のチームを作ること」はそのための手段となります。
目的論をとってしまうと、仮に優勝できなかった時に最高のチームではなかった。ということになってしまいます。
本当にそれでよいのでしょうか。
「チーム」となって戦うというのは勝敗に関係なくそれまでに試行錯誤し、時にぶつかり合い、切磋琢磨する、その過程の中で「仲間」となりかけがえのない時間を共有することだと考えます。
次に問題になるのが、「最高のチーム」の作り方です。
これが私が主将となって学んだことの２つ目になります。
私の思う「最高のチーム」は、「後輩は先輩を敬い、先輩は後輩の目線にたって話を聞き、同期で協力しあう」ことです。
スポーツ界では、「後輩が先輩を敬う」というのは比較的できていると思います。むしろこれが前提での話になります。
大事なのは、２つ目の「先輩が後輩の目線に立つこと」です。
何でもかんでも先輩に言われたことをやるだけの「指示待ち」では良いチームとは言えません。
後輩が意見を言いにくい状況下でも先輩が後輩の目線に立つことで、後輩目線の意見を拾うことができチームが一つになります。
後輩から出た意見を同期たちで協力し、話しあうことが大事です。
ここから、都高校、関東高校、インターハイへと続いていきます。
さらにチーム力を磨き、インターハイ総合優勝に向けて試行錯誤していきたいと思います。
【チームを一つに、ワンパをやる様子】
以上
北川凜生
