♫ 新・生徒さん ♫

１ヶ月経ちました

11月からレッスンをスタートした２名

Iちゃん（４才）

集団リトミックピアノ教室をお考えでブログがご縁

1週ずつド・レ・ミ  ひと月でほぼマスター

お耳を最優先で鍛える時期

まだまだ小さな体と指白鍵1鍵に指2本すっぽり

むりやり指を開くと力が入り柔らかい手がつっぱってしまう

なので正しい手の形を指導する教本はまだ

まねっこ第１すべては模倣から

音符カード、音符シール、シェイカー、色ぬり

毎週1つずつ新しい内容とり入れ

かならず  ピアノを弾いて鍵盤の位置・感触を確認

先週はドレミードレミー ちゅうりっぷの花が〜

『ちゅうりっぷ』

はじめて知ってる曲を弾いたね

今日はミミミーミミミーミソドレミー

『ジングルベル』

数字を読むことができるとお聞きし

手形と指1,2,3,5＝ドレミソ 挑戦

楽譜どおりでないから ソ(5指)弾けて一緒に感動

まねっこ上手はしっかり見て聞いてる証拠

はじめて（指番号1,2,3,4,5）指5本次々使って弾いたね

Iちゃんのにっこり嬉しそうな笑み幸せな瞬間

お母様ビックリ

「楽譜を見て（読んで）弾かない方法あるんですね」

こういう場合五線ノートへあとで私が書きます

音符シールと同色を使いお家で再現しやすくします

ワークブックは色ぬりだけだと疲れて飽きてくるから

音符と音が定着したら聴きとりクイズへ用途変更も

幼いお子様ほど心がけてる臨機応変なレッスン

この先が大変楽しみ

Hくん（小3）

在籍Rちゃんお母様からご紹介のご縁

『今考えている将来の夢のためには習ってた方が

有利かな』

とお母様とご相談されスタート

🏫音楽の授業で習った内容やソプラノリコーダーの

譜読み可能範囲を初回レッスンで概ね把握

ト音記号よく読めて弾けるなぁと感心

頭の回転が速いのも識り  大譜表の教本・ワーク即開始

馴染みのうすい〈ヘ音記号〉は慣れしかありません

①楽譜を読むことに慣れる

②毎日弾いて弾いて慣れる

両方がもちろん望ましいです

中学年から始める方には共通のメリットがあります

かけ算で規則性を習得、わり算、漢字の読み、など

が楽譜を読む為に必要だからです

①は、早速ワークで音の幅の読み方、間・線の規則性、

理論を頭で理解➡︎読譜が速くなると練習が好きになる

②は、ピアノを習う＝両手で弾きたい左右同時に動かす

動作は最初は慣れていないので皆んなとまどう

なので、弾きやすい右手の音をよく聞き

カノン、ユニゾンで構成された短めの曲を沢山こなす

１ヶ月経った現在［♯，♭］数曲を練習まっただ中

私「ちょっと脳トレな感じ、どうかな」

Hくん「うん、そんな感じなんか面白い」

まず

ピアノ弾くの面白いな

ピアノ弾けた時楽しい！やったーの達成感！

新しい曲にチャレンジしたいな

をくり返したいと思います

３ヶ月、半年、１年と指導目標を決めて

将来の選択肢の幅をより広げ叶えさせたい

一層やる気の湧く今日このごろ

師走だからでしょうか・・

Iちゃんお母様からいただきました

お気を遣わせ申し訳ありませんありがとうございます

今年のテーマは「不思議の国のアリス」

イルミネーション見に行きたいーです

Aちゃんお母様いただきました

本選「1点」の重みを経験したAちゃん

『Aにとって良い経験でした』とお母様。。

真面目で頭で考えて考え過ぎるほどの長所に

今後はこれからのレッスンで創る『本番』対策にもなり得る

新しい長所を足して引き出しを増やしていきます

いつもお心遣いありがとうございます