王政復古の大号令が発せられた最初の会議、最大の版図と軍事力を持つ徳永宗家が会議に入れば、圧倒的な発言力で彼らに有利な統治構造ができる、大久保、岩倉らはこれらを警戒、しかし慶善は統治に協力姿勢、排除すると統治の正当性に傷がつく、徳川宗家の参加が見えかけた時に鳥羽伏見の戦い勃発、戦況は朝廷側有利で慶善が大阪城を抜け出し船で江戸に退却したことで、新政府が全国を掌握すべく動きだす
伊藤博文は、岡山藩兵が隊列の前を横切った外国兵に発泡し、駆けつけた英国大使パークスにも砲火、列国からの対応を迫られた神戸事件で、鳥羽伏見で敗れた重臣が江戸に退いた状況下、旧知ノパークスを訪ね、交渉をまとめた事が評価され、一躍参与に命じられる
大隈も、新政府が行った祭政一致と新祇官の設置宣言、キリスト教禁止方針による長崎土浦の教徒26名の改宗命令に対するパークスに対する交渉により、列国からの要求を止めさせ、土浦の教徒は資材を免じ流刑となった、この交渉は予期せぬ原石の発掘で、外国官副自治に昇進し、貿易問題処理すべき大蔵省、紙幣改革に手腕を振るい、築地の大隈邸には伊藤ら若手が集まり、梁山泊と称されるいぢ大勢力となる
家老級が役に立たなかった理由は、幕藩体制による長期安定、儒学理念により前例踏襲が善となり、身分に応じた仕事を行い変わらない事が尊重さらたから
版籍奉還によって政府は名実ともに全国政権となった
人材の採用には中国で実施されている試験任用を適用、3回の試験を課して上等と判断されたものを4等以下の官僚に試用すること、中国式を装うことで守旧派を引きつけながらの能力主義を採用
1870年（明治3年）に、教育を通じ地方から才能を見出し、中央で新時代を担う人材へと育てる、この端緒となる「大学南校に貢進生を置く」が発せられ位、東京大学の前身となる洋学教育機関となる
藩全体では、上士は統治の学として漢学を学び、実学としての色彩が強い洋学は下士が学ぶという考え方があり、洋学を学ばずにいた。
大学と寄宿舎を中心とした貢進生の生活は、6畳或いは8畳の相部屋で、押し入れの上段が書斎、ライバルは相部屋の者であり、相手より先には寝ない、後には起きないという意地の張り合いに似た勉強合戦が拡げられていた。
廃藩置県によって貢進生の仕組みが依拠してきた藩制度が消滅、藩に代わって学生、ひいては全国の教育制度を創出する仕組みが必要になり、文部省が設置された
県政の人事は、動乱期であったことで出色の働きを積んだ人材を選抜しやすく、実力主義、実績主義を地方に広めると同時に、青年の立志熱を高める効果を生む。殆どは他県出身者であり、地縁を持たない官僚が県政を行う、これは戦後になるまで地方統治の原則となる
明治政府には大隈を筆頭に大久保、伊東などフルベッキ門下生が多くあり、政府の求めに応じ状況した、戊辰戦争が終盤を迎え、公議所の開設、版籍奉還、二官六省制への移行など、新政府の機構整備が本格化しつつある時期、彼らは制度知識を渇望した。フルベッキは書物など表面的なものでなく遣外使節団派遣をまとめ大隈に託す、廃藩置県後条件が整い、海外経験のない大隈が自ら使節となり了解をとりつけたが、大隈の台頭を懸念した大久保が、岩倉使節団に衣替えさせた。
関沢明清は渡欧中のウィーン万博会場、スウェーデン、ノルウェー館で水産加工品が輸出産業として成功していることに注目し、オーストリア館でサケの人工ふ化が可能になっていることをしった。フェラデルフィア万国博覧会に赴き、カナダから出品されたサケの缶図製造技術を持ち帰った彼は、水産伝習所を足場に産業化に努め、日本水産業の父と称されるようになった
予算を要求する各省と、財政規律の観点から削減を目指す大蔵省の交渉は、各省対正院への対立へと昇華し、藩閥間の闘争に変貌、征韓論が俎上にあがり西郷の韓国派遣が内定、これにより閉塞状況打破が期待された。大久保は予算問題に対処すべく岩倉に先んじて帰国、海外使節の経験から富国強兵策を練っており、多額の費用を要し諸外国との摩擦を生じかねない征韓論に反対、輸入超過など諸問題解決の為に、正院の「内閣の議官」として権限強化を図る、廃藩置県後の徴兵令に反対する一揆がおこるが、鎮圧には士族を動員するしかなく、この解決に西郷は挑戦は県に固執した。大久保は参議を辞任し、事前の手回しによる天皇による使節派遣延期の裁可が下りた、これにより西郷、板垣、らは参議を辞任し政府上層部は一新、行政と立法を一体化した体制が八足
木戸が病没、西郷が戦陣に散り、大久保が凶刃に倒れて明治政府は大きく変わった。西南戦争の軍費調達のために紙幣が増刷されたことがあいまって深刻なインフレ、、、
良書だけども、自分の知識が無さ過ぎて読み切れない。。。
また時間を取って勉強しなおすべし！
伊藤博文は、岡山藩兵が隊列の前を横切った外国兵に発泡し、駆けつけた英国大使パークスにも砲火、列国からの対応を迫られた神戸事件で、鳥羽伏見で敗れた重臣が江戸に退いた状況下、旧知ノパークスを訪ね、交渉をまとめた事が評価され、一躍参与に命じられる
大隈も、新政府が行った祭政一致と新祇官の設置宣言、キリスト教禁止方針による長崎土浦の教徒26名の改宗命令に対するパークスに対する交渉により、列国からの要求を止めさせ、土浦の教徒は資材を免じ流刑となった、この交渉は予期せぬ原石の発掘で、外国官副自治に昇進し、貿易問題処理すべき大蔵省、紙幣改革に手腕を振るい、築地の大隈邸には伊藤ら若手が集まり、梁山泊と称されるいぢ大勢力となる
家老級が役に立たなかった理由は、幕藩体制による長期安定、儒学理念により前例踏襲が善となり、身分に応じた仕事を行い変わらない事が尊重さらたから
版籍奉還によって政府は名実ともに全国政権となった
人材の採用には中国で実施されている試験任用を適用、3回の試験を課して上等と判断されたものを4等以下の官僚に試用すること、中国式を装うことで守旧派を引きつけながらの能力主義を採用
1870年（明治3年）に、教育を通じ地方から才能を見出し、中央で新時代を担う人材へと育てる、この端緒となる「大学南校に貢進生を置く」が発せられ位、東京大学の前身となる洋学教育機関となる
藩全体では、上士は統治の学として漢学を学び、実学としての色彩が強い洋学は下士が学ぶという考え方があり、洋学を学ばずにいた。
大学と寄宿舎を中心とした貢進生の生活は、6畳或いは8畳の相部屋で、押し入れの上段が書斎、ライバルは相部屋の者であり、相手より先には寝ない、後には起きないという意地の張り合いに似た勉強合戦が拡げられていた。
廃藩置県によって貢進生の仕組みが依拠してきた藩制度が消滅、藩に代わって学生、ひいては全国の教育制度を創出する仕組みが必要になり、文部省が設置された
県政の人事は、動乱期であったことで出色の働きを積んだ人材を選抜しやすく、実力主義、実績主義を地方に広めると同時に、青年の立志熱を高める効果を生む。殆どは他県出身者であり、地縁を持たない官僚が県政を行う、これは戦後になるまで地方統治の原則となる
明治政府には大隈を筆頭に大久保、伊東などフルベッキ門下生が多くあり、政府の求めに応じ状況した、戊辰戦争が終盤を迎え、公議所の開設、版籍奉還、二官六省制への移行など、新政府の機構整備が本格化しつつある時期、彼らは制度知識を渇望した。フルベッキは書物など表面的なものでなく遣外使節団派遣をまとめ大隈に託す、廃藩置県後条件が整い、海外経験のない大隈が自ら使節となり了解をとりつけたが、大隈の台頭を懸念した大久保が、岩倉使節団に衣替えさせた。
関沢明清は渡欧中のウィーン万博会場、スウェーデン、ノルウェー館で水産加工品が輸出産業として成功していることに注目し、オーストリア館でサケの人工ふ化が可能になっていることをしった。フェラデルフィア万国博覧会に赴き、カナダから出品されたサケの缶図製造技術を持ち帰った彼は、水産伝習所を足場に産業化に努め、日本水産業の父と称されるようになった
予算を要求する各省と、財政規律の観点から削減を目指す大蔵省の交渉は、各省対正院への対立へと昇華し、藩閥間の闘争に変貌、征韓論が俎上にあがり西郷の韓国派遣が内定、これにより閉塞状況打破が期待された。大久保は予算問題に対処すべく岩倉に先んじて帰国、海外使節の経験から富国強兵策を練っており、多額の費用を要し諸外国との摩擦を生じかねない征韓論に反対、輸入超過など諸問題解決の為に、正院の「内閣の議官」として権限強化を図る、廃藩置県後の徴兵令に反対する一揆がおこるが、鎮圧には士族を動員するしかなく、この解決に西郷は挑戦は県に固執した。大久保は参議を辞任し、事前の手回しによる天皇による使節派遣延期の裁可が下りた、これにより西郷、板垣、らは参議を辞任し政府上層部は一新、行政と立法を一体化した体制が八足
木戸が病没、西郷が戦陣に散り、大久保が凶刃に倒れて明治政府は大きく変わった。西南戦争の軍費調達のために紙幣が増刷されたことがあいまって深刻なインフレ、、、
良書だけども、自分の知識が無さ過ぎて読み切れない。。。
また時間を取って勉強しなおすべし！