【リトミックで養う『心』の話】
リトミックは音楽教育でありますが、
『音楽を使った人間教育』でもあります。
またピアノが弾けるようになるための
「導入」として活動することも
多いと思いますが、
実はたくさんの子どもに必要な
要素を養うことができます。
今日はそんなお話。
うちの息子くんは
小さい頃から発達が遅かったのですが、
その中でも幼少期は
あまり笑わず、ポーっとしていました😶
言葉が出なかったことも
理由のひとつかも知れませんが、
(この子はいったい何が嬉しくて、
何をするのが好きなんだろう？)と
考えさせられることもしばしばありました🤔
心に色があるとすれば、『真っ白』。
眩しいほどに白すぎて
好きな色に塗ってあげたいけど
塗ってあげられなかったのは、
その時『心』が読めなかったからなのかも。
だから人と繋がるために
『心』の交流の大切さを知って欲しかった。
リトミックの勉強をしていくにつれて、
この『心』が学べるものだと知った時は
正直、とても嬉しくて。
＼キミの好きなことがきっと見つかるよ／
と、伝えてあげたいリトミック講師に
なりたいと思えました。
「好奇心」「探究心」「向上心」…など
たくさんの『心』を
学べるリトミックの中でも、
わたしがありんこのリトミックレッスンで
特に力を入れている『心』は
《好奇心》と《自立心》。
(わー♡こんなに楽しいことがあったのか)と
初めて気づいた時の子どもたちの顔は
パァ～⤴︎ ⤴︎と花が咲いたような
キラキラした表情なんです🌟
それからレッスンに来る度に
「楽しむ気持ち」= 《好奇心》のかたまりで
やってくるんです笑。
それに、
障がいのある子や発達凸凹さんに必要な
《自立心》。
🌱やりたいことを自分で選ぶ。
🌱苦手なことにもお母さんと一緒に
取り組むことで「できたね！」を実感する。
🌱自分なりに工夫したり、
やり方を考えながら楽しくやり遂げる。
こういった体験を積み重ねていくことで、
達成感を感じたり、
自信につなげていくことを大切にしています。
みんなと同じことができなくたっていい。
自分が好きなことをひとつでも多く見つけて、それを楽しむ『心』を持ち、
いつも笑いながら豊かに生きていってほしい。
親として願うのは、ただそれだけですね。
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