教師と教え子の関係とは

■今月号の『音楽の友』に指揮者ニコラウス・アーノンクールのインタヴューが載っている。
彼の音楽に対する姿勢は真剣そのものだ（特にバッハとモーツァルトは特別だという）。
１回１回の演奏にかける意気込みは本当に凄い。
彼は絶対に妥協はしない。
必然的に、同一プログラムでも前日と今日では演奏が違うことになる。
完璧な演奏などはないのだ。
ひたすら高みを目指す。

アーノンクール以外の指揮者も同じようなことを言っている。
「完全に満足のいく演奏はない・・」と。
しかし、アーノンクールのようにとことんそれを実行する指揮者となると数は少ない。

■彼はインタヴューのなかで面白いことを言っていた。
「教師は教え子の質問に（質問が出尽くすまで）すべて答えなければならない。」
こんなような意味のことを・・
よくよく考えれば、これは当たりまえで単純なことなのだ。
しかし、とても素敵なことだ。

アーノンクール自信もオーケストラ団員からくる質問には明確に答えている。
「私が決めたから、そうする！」みたいな独裁的な指導者・教育者はいまや説得力がないし誰もついていかない。
しかし、知識があるうえでそのように対応するならまだ良いが、なにもないのは問題外。

教師とはほんとうはそういうものだろう。
教え子の質問をどんどん受け付け、なんでも答えられる。
また、そのとき答えが分からないときは、「分からない」と言い、それから勉強して答える。
誤魔化してその場しのぎに適当に答えてはいけない。

この教師と教え子の関係は、実は親子でも同じだと思う。
幼い子はどんどん質問してくる。
もう、どうでもいいようなことでも真剣に訊いてくる。
はじめはちゃんと答えているが、そのうち面倒になってくるときもある。

そういうとき、適当に答えちゃってるんだよなー。
もっとゆとりをもって接するようにすれば答えられるんだよねー。

子供の学校でも勉強もできるだけ見ていきたい。
一緒になって考えて答えられるように、こっちも勉強しないと！

ジャンジャン