T 乙第5号証＝入学相談 班別記録用紙 ベタ打ち版 #izak
N ６３丁 甲第2号証＝入学相談 班別記録用紙
#要録偽造 #村田渉裁判官 #後藤博裁判官 #三木優子弁護士
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入学相談 班別記録用紙（ケース会資料）4班 ②
▼ 愛の手帳（２）度
集中して話を聞くことは難しい面有。
視覚的教材あると注目しやすい。
土いじり、水さわりに固執すること有。
▼ 学力テスト（国語・数学）
１から４までの段階に属さない。
学習（ 1 ）班程度。
なぞり書きできる。
視写できない
指さし、物の名前 OK
大小の理解 OK
▼ スポーツテスト
（ Aできる B部分的 Cできない Dやらない ）
集団行動 できない
情報伝達 やらない
歩行・平衡感覚 できる
巧緻性・筋力 部分的
ラジオ体操 部分的
ランニング 部分的
ボール運動 やらない
ゲーム できない
▼ 健康・保険の実態
知的障害 該当
心臓疾患
自閉症あるいは自閉的傾向
てんかん （ 内服薬 無し ）（ 発作 有り ）
アレルギー（ 有り。診断名なし。）
その他 （ 広汎性発達障害、無症候性血尿 ）
＜主治医＞ 有
＜特記事項＞
リスパダール服薬。
アレルギー体質で抗アレルギー剤服用。
食事等生活面制限なし。
H２２．３月、体を赤くして硬直、転倒するてんかん様の症状有。
てんかん波少し見られた。服薬なく経過観察中。
無症候性血尿、主治医管理。特に制限なし。
▼ 管理職面接
（生徒の様子）
質問に対しての返答むずかしい。
座っていても動きがあり、たまに声が出る。
手遊びが多い。
（保護者の様子）
とても謙きょな受け答えである。
学校に対しては、本人がコミュニケーションが難しいので、担任との関りを強く求めている様子が見られた。
▼ 行動観察
（更衣、排泄、移動等）
更衣・・半介助
（集団参加、コミュニケーション）
かんたんな指示理解有
（その他）
水にこだわる
手洗いに時間がかかる。
以上