昨日は発達相談室での面談日。
ここで受けられる療育は3年までなので、6月で療育は終了。
期限を半年延長してもらえるようなことを
4月に言われた気がしたのですが、
どうやら無理のようです。
今後は保護者の相談のみ。
緊急時等には本人との面談もしてくれるそうです。
年長の時に初めて来てから3年たったのですね。
当初は、上半身を支える力が弱い、といわれても
少し通えば治るのか、ぐらいに考えていた。
成長すればするほど障害の輪郭がはっきりしてきて、
まわりとの格差も大きくなってきた。
今では、みんなと一緒に、なんてことは考えない。
彼なりのペースで成長してどこかに居場所を見つけられればいいな。
相談室の先生は区内の保育園・学童を巡回しているので
ヘンリー様子も学童に見に来てくれて、学童の先生たちに
アドバイスしてくれたらしい。
・友達とレゴで遊んでいて、おもちゃを持って入ってはいけない
エリアに入って叱られていた。
→普段から叱られる場面が多い子なので、頭ごなしにしかるのではなく
「どんなルールがあったっけ？」など本人に気付かせるように。
・ドッジボールで外野同士のあいだに見えない線があることがわからず
友達に度々注意される。
→怒るだけでなく、ここはこうだよ、と説明するよう他の子どもたちに指導する。
・友達に対してしつこいときがある。
→どのような態度をとると周りから嫌われるのか、具体的に教える。
支援会議の予定を伝えると、各所の役割分担について
・Ｓ先生は復習向き
・取り出しで予習。予習と言っても理解させる、のが目的ではなく
事前知識として言葉などが入っていれば良い。
筆圧が強くなった、しっかり書くときもある。だがこれは＋、－？
力を入れて書くことによって、疲れすぎてしまい、書くのが嫌だ、となっては
良くない。が、周りに褒められることにより、やる気がでるのであれば
決してマイナスではない、とのこと。
情報提供はあまり期待できない施設でしたが、
対処法の類は活用させていただきましょう。