きょうはとってもいい天気！秋晴れにはお花の色が良く映える・・・ってことで 円山アトリエではお庭のお花を採ってきて写生をしました。
平均年齢４歳少々の幼児クラスでそんなこと、できるんでしょうか？
できちゃうんですね、これが
いただいた、小学校の給食のおぼんにお花をのせると、解剖図のような、レトロなような、なんともいい感じ。
銀色にお花が映えますね。
Jくんはうれしくて、うれしくて・・・お花の絵に地面まで描いてしまいました。得意げな表情が、今日のレッスンの充実度を物語っていますね。
特に教えたわけではないんですが・・・・なんだか筆者うれしい
パステルの扱いが、この一時間で上達してきたのにはビックリ！
いつも元気が溢れているYちゃん。静かに集中しています。
お花を見て書き写すって、自然科学の知識への興味にもつながるし、立体の構造を考える糸口にもなるし、
知的な作業だと思います。
こちらは小学校低学年クラスのNちゃん。
彼女は幼稚園から来てくれていて、もう２年生。
とても絵が好きな子に育ちました。教室で仲良しさんも出来、とても充実している様子。
ママのご都合がつかず、だけど絵は描きたい！とうことでこの日はタクシーで来てくれたMちゃん。
繊細な線です！絵を描くのは大好きな筆者。とても楽しいレッスンでした！
以前にもパステルに触れてもらったことがある、Mくん。年長さん（小学校クラスに混ざってやってもらっています）。２度目の対面です。やっぱりパステルって、たのしいなぁ。
１年生のＹくん。こないだのお散歩も楽しかったね！
彼もすごく集中してますね。
まだまだあどけない横顔ですが、描写（デッサン）の線はしっかりして、確かです。
本人は照れくさそうですが、筆者がその実力を認めるYくん。
絵なのか実物なのか微妙なくらいよく描けています。
Mくんはあっという間に描けました。
ところかわって津高台教室。
セレブの香りただよう津高台エリアは、区画がキレイで、あまり雑草やお花がはえていない・・・かのように見えます。が！小さいもの大好きな子供たちにはそんなの関係ない
美少女Rちゃん。むずかしい～といいながら、ビックリするようなリアルなはっぱを描いてくれました。
元気いっぱいNくんは最近外遊びが増えてきたとお察ししますが、発散と集束がいかに大切で楽しいか、彼の様子が物語っています。
身を乗り出して観察するNくん。
これがうわさのゴンドラパステル１００色セット！！
きょうはおうちから１人で来れた！！と得意げなMちゃん。
こちらは、前回のカリキュラムで制作したロボット君。Nくん作。たしか昨年に引き続き２作目。
徒歩１分だって立派な外部です。らいねんは小学校だね。
高さ３０センチほどの堂々とした、自立できるロボット。手にはピストル。
立体に色を塗り、バランスも考える。繊細な神経が育っています。
そしてこちらは四つ切画用紙にはみ出さんばかりの勢いで描く！というコンセプトのデカデカ絵画。
津高台チームの絵は明るく、これから伸びる可能性を感じる作品が多いのです。
はっ！津高台チームの小学校低学年チームは、昨年１２月１７日に岡山大学でリズミック＝アート にクラスごと参加してくれている！！！！！
これは関係があるのでは？！という筆者の推測は短絡的でしょうかっ？？？
それを検証するためには昨年のリズミック=アートの様子を上のリズミック=アートのアンダーバーをクリックしてご覧下さいね
まだまだあります。こちらは川崎医療福祉大学デザイン学科４回生が、企画し、アートゼミの子供たちとリンクして実施している妖怪フィギュア制作。
来週はいよいよ着色です。 お姉さんと一緒に妖怪を作るのがたのしくて楽しくてたまらなくなってきたこどもたち。
用事で一回お休みすることになったのですが、間に合わなかったらどうしよう・・・教室に作品を取りに行き、お家でやってきてもいいですか？！という熱いお電話も頂きました。
気の合う男の子ふたりは凝った妖怪なのでお姉さんに質問しています。立たせるのがむずかしい。
しっぽをつけて・・・・立たせるぞ！
こっちでは女の子の作品。狐の妖怪ですね。
大塚先生にもサポートしてもらいます。
お陰でだいぶん進んだかな。