なんだかこの子、扱いにくいな・・・と思っても

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水戸市 美龍堂の丹 翔です。


昨日笠間の帰りに、発達についてラジオでやってました。

子供が砂をすくって、見てみて、かき氷！と声をかけてきた。
これって頭の中でイメージができていることだから、発達を喜ぶべきなのにこちらが余裕がないと「はいはい」と流してしまうんですよねー・・・

確かにー！
と、一人心の中で叫びました。

するめ研究ノートを見返したら書いてました。



10から12か月頃には表象ができるようになる。
表象って、この「見立て」のことです。

細長い積み木を動かして「ぶーぶ」と言ったり。
雲を見て「アイスクリームみたい」と遊んでみたり。

これを伸ばしていくと想像力が豊かになったり、年齢によっては発達の度合いを調べる目安になったりします。
「それはただの積み木でしょ」とか「雲だよ」とかバッサリ切ってしまうと、思考って止まってしまうんですよね。



昔ヒポクラテスがあらわした資質があって、トマス氏のパターンと重なるところが多いのですが、生活パターンや機嫌、新しい刺激に対する行動により分類されます。
目安として7歳くらいまでのリズムを見ます。

１　陽気な子　生活リズムが正しく、刺激に積極的で機嫌がいい
２　冷淡な子　生活リズムが乱れていて刺激に消極的、機嫌が悪い

３　支配的な子　生活リズムが正しい、または乱れている　刺激に積極的、または消極的　機嫌は普通
４　回避的な子　同じく

３．４は出だしの遅い子と言われ、２は扱いにくい子と思われがちです。


生まれ持った資質は変えられませんが、親や周りの対応で発達は変わると言われています。
同じ気質に生まれても環境によって変化していくんですね。

私は本当に、両親と家族と友達や周りの人たちに助けられて今日も笑っていられます。


同じ親から生まれても全く性格の違う子供たち。
「なんでこの子はこうなのかな」って思わないで、発達の一つ一つを楽しめたらいいなと思います。
・・・と、かつて、２の冷淡な子であった私のお願いです（笑

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