英語教室バードテーブルです
こちらは木曜日16時40分～クラスについてご報報告しています。
こちらは小学校中・高学年の皆さんが在籍されています
今週は
「もっとえいかいわたいそう」で学習した会話文のなかで
教室にある物を使って質問し合う
「Can I borrow your ○○?」
(あなたの○○、借りていいですか？)
と、挨拶に続け質問しあい、レッスンを始めました。
新しいテキストでは
基本文を覚えて
ロールプレイをし
Where do you live?(どこに住んでいますか？)
のような質問文を読み
I live in Tokyo.
と、英語で解答を書くという
これまでより一歩進んだ学習をしました。
これまで別々のテキストで
「聞き」「話し」「読み」「書く」
ことを学んできましたが
テキストには全く日本語の説明文は無く、講師からも最低限の説明で進めますが
子供たちは「ああ、テキストのここを見て真似すればいいんだ」
と、自分たちから気づきます
文の最後にピリオドをつけるよう指導せずとも真似でつけます。
テキスト各ユニットの最初はこのように低中学年でつけた丸覚えのスキルを生かし、読み、話し、使うことへつなげています。
１ユニット概ね４回で構成されており
次回は文法となります。
テキスト「もっと えいかいわたいそう」
では
新スキットで
「ほめことば」を学びます。
良く予習されていて、リスニングシートのテストも皆さん、合格されていました。
フォニクス学習では
使われることで他のアルファベットの読み方を変えてしまうマジックeのテストをお一人ずつ行っています。
テストと言っても単語を読む力がどの程度ついているか、定着度を見ていますので、高得点を目指すようなものではありません。
これまで学習した知識を思い出しながら一生懸命解答されていました。