こんにちは
前回からまた空いてしまいましたが
先日、息子初めての通級教室でした
事前に通級担当の先生と私で面談があり
息子の現在の様子と今後息子がどうなることを
本人、親が希望しているかの聞き取りです
親も本人も望みは一つ
友達が欲しい
ただそれだけなのです
欲しいと思ってできるものではないのですが
正確に言うとお友達と仲良くなる距離感や
プロセスを身に着けて欲しいと言えば
いいのでしょうか。。
こうやってこうやれば友達になるんだよ～なんて
教えてあげるものじゃないんですよね
気付いたら仲良くなってたみたいな
説明の難しい感覚が
息子にはよく分かっていないと思う
担当の先生は私の話を「うんうん」と
よく話を聞いてくださいました
聞けば通級を利用している1年生は息子以外に
いないとのこと
だけどこれから増えてくるかな～と
おっしゃいました
1学期が終わって、色々困りごとが見えてくるのですね
週に1回の利用で
成績に響かない授業を少し抜けて行くことになる
とのことでした
初めての通級での授業は先生と自己紹介をした
と息子は報告してくれました
「○○先生（通級の先生）と誕生日一緒やったわ！」
とうれしそうに
連絡ノートにも上から下まで
先生のコメントや今日の活動内容等書かれていて
マンツーマンで息子に向かい合ってくださっている
姿を想像することができました
なんだか保育園のころの
担任の先生との連絡帳のやりとりを思い出し
あの頃は毎日先生が息子の様子を伝えてくださって
本当に一緒に息子を育ててくれてたんだなぁと
改めて感謝の気持ちが湧いてきました
放デイの利用ばかり考えていましたが
こんなに身近に通級という
困りごとに対応してくれる場所があるのに
まず最初に頭に浮かばなかったのは
ひっそりと放デイを利用して
息子が通級に通っているということを
ばれたくないというか。。
そういう点も心のどこかにあるんだと
思います
（実際には放デイもひっそりとは行けないと
思いますが。。）
今後の通級での活動
ゆっくりでも困りごとが減っていけば。。と
思っています