算数でお悩みの親子さんに色そろばんという選択肢を知って欲しくて、
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公文国語DII（小4後半）に進級して1ヵ月、ぼちぼちやっております
満点は少ないので理解度は疑問ですが、めちゃくちゃ時間がかかるようになったということもなく。
公文の先生から、
年度末にEII200（小5修了）到達して、オブジェを目指そう
とのメッセージをいただきました。
できるかどうかというより、その前提で辻褄を合わせていくのだと思います
息子も私もオブジェにはこだわっておらず、モチベーションにはなっていないのですが、もちろんいただけるのなら嬉しいです
ということは、公文を辞める小3末までに小6は卒業できるということだなとホッとしています。
10歳までに読みたい世界名作シリーズ、オオカミ王ロボはすぐに読み終わりました
硬派で悲しいお話で、シリーズの他のお話とは雰囲気が違いましたね。
息子は幼稚なのか、残念ながら
楽しかった
ちょっと悲しかった
くらいしか感想がありませんでしたけども
次は秘密の花園に進み、ちょうど読み終わったところですが、けっこう時間がかかりました。
というのも、最近は読書より音読の方に力が入っておりまして
次はハイジに進みます。
音読はおはなしドリルを卒業してから、10分で読める伝記シリーズを読んでいます。
3年生から始めて、もう少しで5年生が終わりそうです。
当初は渋々見開き2〜3ページ読むだけだったのが、最近は自ら1エピソード（10分ぶん）を1回か2回で読み切るようになりました
学年が上がって難易度が増しているにも関わらず読む量が増えたのは、成長しているということでは
前よりすらすら読めるようになったような気がするし、音読は順調な気がします
もう6年生は買っているものの、これが終わったら次はどうしよう？？
息子が興味の持てる伝記で、1エピソード約10分というのはとても良かったのですが、できれば次は漢字の振り仮名が少ないものがベターだなぁ
というわけで、音読が時間を取るようになった分、読書時間は相対的に減って3〜4日で1冊読み切るペースでは無くなっています。
時間は限られているので、難しい
なんだかんだ公文で先取りを進めつつ、読書と音読で長文練習している現状はけっこう順調な気がするのですが、どうでしょう
秋からは、漢検も加わる予定です。
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