～ 等価交換では学べない ～

おはようございます！

上海は北京時間の朝７時５０分に

なろうとしています。

今日は、久しぶりに良い天気になりそうです。

多少霧がでてますが。


週末にかけて寒くなるような、

天気予報ですね。

やっと本格的な　”冬”　の到来？

やっぱり、冬は寒くなくっちゃね。


さて、


内田樹先生の

「　下流志向　」

サブタイトル：学ばない子どもたち働かない若者たち

をもう一度読み返しています。


子供達が消費主体を思考の基礎に置いて

行動している事が学びからの逃走になり、

結果的に下流志向へつながっていると言うのです。


この事をじっくり考えてみれば、

子供だけでなく、

大人の私にも当てはまる事ではないかと

つくづく思います。

金を払っているからちゃんとその対価を得られないと

不満になる。

お金だけでなく、身体の拘束や、苦痛を受ける事も

通貨として考えることができます。

全ての場面でそう言う状態になってはいないだろうか？


通貨を払う＝等価で得るものがある。


あるいは


通貨を払う＜もっと得るものがある。


このぐらいでないと不満になり、

また行動に出ないという事です。


効率的と言えばそうかもしれませんが、


本来、自己自身の犠牲の中にしか、

成長というものは存在しません。

そしてその成長は時間差でやってくるのです。


学びとはそういう事ですよね。


その部分をちゃんと理解していないと、

目先の効率だけでは、成長はしていけません。




簡単な様で、

それができない（できていない）日本社会の危うさを

危惧します。




学ぶ事ができることに感謝し、

子供達やスタッフ達に伝えていきたいと思います。