教師が反日誘導「日本人に拉致を言う権利はない」 元生徒が朝鮮学校の実態告発
朝鮮学校から自分の意思で別の学校に移った高校生が初めて産経新聞に実態を告発した。
教師は生徒らに反日意識をすり込み、「日本人に拉致を言う権利はない」と言い放つ。
学校側が無償化や補助金申請のために国や自治体に行っている説明とは大きく食い違う。
「生徒の立場が理解されていない。無償化するぐらいなら学校を選ぶ自由をください」。
生徒は悲痛な声を上げた。（桜井紀雄）
「誰かに実態を伝えないと」。
無償化問題で朝鮮学校が注目されるようになってから生徒は悩み続けた。
菅直人前首相が辞任間際に無償化審査再開を指示したニュースが背中を押した。
「学校がそのままなのに無償化が適用されてしまえば後輩たちが苦しめられ続ける」と取材に応じた。
最も違和感があったのは反日教育だという。
教師が授業中、強制連行を例にこう言い放ったのを記憶している。
「日帝（植民地）時代にあれだけ朝鮮人を拉致した日本人が拉致問題を言う権利はない」
朝鮮学校側が「拉致問題をきちんと教えている」と主張しているのとはあまりにかけ離れている。
教師は日本人を指す蔑称の「チョッパリ（獣のひづめ）」「倭奴（ウェノム）」と連呼し、歴史の授業で生徒に感想文を書かせたが、「教師が反日的な方向に誘導するため、皆、いい成績を取ろうと反日的な文章を書いた」という。
「どうして日本が嫌いになるよう教えられなきゃいけないのか」と感じた。
生徒が北朝鮮について「独裁」と漏らすと呼び出された。
教師の板書の間違いを指摘しても叱り飛ばされる。
「目上の言うことを聞くのが朝鮮文化だ」。
教師の指導は「絶対服従だった」と今、思う。
生徒が朝鮮学校から移ろうとすると、この学校では教師や同級生が集まって思いとどまるよう圧力をかけたという。
学校側は他校に受験し直すのに必要な書類の記入を渋り、「内申書はゼロだから」と告げた。
朝鮮学校側は「在日差別が続く中での民族教育の必要性」を強調し、無償化や補助金問題では「子供たちの学ぶ権利や人権の保障」を強く訴えている。
しかし生徒は「人権というなら国や自治体は無償化で学校を支援するより、生徒が自由に学校を選べる環境を作ってほしい。学校を変わると一時的に苦労するが、朝鮮学校に通い続けると日本社会に適応できず苦しむ」と語った。
朝鮮学校から別の学校に移った高校生が耐えられなかったのが「反省会」と称するホームルームの存在だった。
クラスはいくつかのグループに分けられ、一日を振り返って得点をつけさせられる。
教室で日本語を使ったら減点。
「反省することがない」と報告すると、教師から「ダメだ」と突き返された。
北朝鮮で職場や地域ごとに相互批判させられる「生活総和（総括）」の朝鮮学校版だ。
学費面での不公平感も拭えなかった。
毎月、授業料に加え、施設修繕費などとして４万円近い金を納めさせられたが、学校の設備はボロボロのまま。
「お金はどこに行っちゃったんだろう」と感じ続けた。
在日本朝鮮人総連合会（朝鮮総連）職員の子供たちは学費さえ免除されていた。
この事実は他の学校関係者も証言している。
２００２（平成１４）年の日朝首脳会談で金正日総書記が拉致を認め、謝罪してから故金日成主席、金総書記父子礼賛や反日教育といった教育内容は変わったとされる。
しかし生徒が通っていた朝鮮学校では、故金主席の業績を称賛する教科書記述を暗記させられ、土曜日の課外授業では、北朝鮮の経済発展をたたえる映像を見させられた。
教師は「わが学校は世界的に優れた教育だ」と自賛したという。
補助金問題で大阪府は、教室に掲げた金父子の肖像画を下ろすよう要請した。
初級（小）学校など既に肖像画を取り外した学校も少なくない。
しかし生徒は「小学生のころ、肖像画が外されたが、教室の横の壁に金日成の別の写真が掲げられた」と振り返る。
神奈川県の補助金問題でも学校側は拉致問題などに関する記述を訂正したとしているが、多くの学校で変わっていなかったことが判明している。
生徒も「絶対変わっていない。教師のメンツを考えると変えられるわけがない」と断言する。
県の要請に、学校側は拉致を描いた映画を上映し、生徒らに感想文を書かせると約束しているが、生徒は「教師の都合に合わせ適当に書かされるだけだ」とも語った。
こうした状況でも通い続ける生徒がいるのは「幼いときからこの世界に漬かって日本の学校を知らない」からだという。
授業内容があまりに違い、日本の学校を受験しにくい点も挙げ、「朝鮮学校内で日本の学校の説明会を開いたりして他の学校に行きやすいようにしてほしい」と訴えた。
以上、記事全文
日本の学校説明会開催も日本社会に適応する必要もない。
とっとと地上の楽園に帰れば良いだけの話だ。
日本国内に生活基盤ができているなどの言い訳は貴様ら在日の下らん都合であって日本の知ったことではない。
殆どの在日が密入国して居座っているカスどもであり、強制連行がウソだということはとうの昔にバレている。
日本国民でもなんでもない、反日特定アジアの一味でしかないくせに、何故嫌いな日本にわざわざ来て棲みつきたがるのか。
日本国民の税金で特権を貪っている分際で日本社会には一切貢献せず、パチンコ、サラ金、ヤクザなどの底辺以下の反社会的で下衆なものを生業とする。
早い話が、日本にいる必要がまったく無い、腐臭を放つ生ゴミだ。
授業でチョッパリだのウェノムだの言う教師は生徒から見て尊敬に値する存在とは思えんが。
チョッパリやウェノムなどは２ｃｈハングル板ではよく出てくる日本人へ対する蔑称だ。
貴様ら在日は本国からパンチョッパリと呼ばれているんだがなｗ
朝鮮学校・・・もとい、工作員養成所でやっていることは反日教育というより洗脳教育ですな。
日韓併合によってクソ舐め土人は日本人となり日本名を名乗ることを嬉々として喜んだが、昭和２０年に日本が連合国に敗戦した瞬間に寝返った卑怯者どもである。
ウリたちは戦勝国民ニダ！<丶｀Д´>
ウリナラはイルボンに侵略されたニダ！<丶｀Д´>
ウリたちの輝かしい歴史が汚されたニダ！<丶｀Д´>
イルボンがウリナラの発展を妨げたニダ！<丶｀Д´>
サベチュされてたニダ！<丶｀Д´>
中国様が長男、ウリナラは次男、イルボンは弟ニダ！<丶｀Д´>
兄の言うことには服従するニダ！<丶｀Д´>
謝罪と賠償を要求するニダ！<丶｀Д´>
一生恨むニダ！<丶｀Д´>
強い者に媚び、簡単に寝返り、自分より上か下かのみで相手を判断し、常に誰かを恨んでいないと生きられない不潔なＤＮＡを持つ正視に耐えない下等生物、それがチョーセン人である。
在日差別が続くだのなんだの喚き散らしているようだが、日本人はそういう生き物を区別しているのであって正確には差別とは異なる。
もしそれを”差別”と認識しているとすれば、それは普段の言動において自業自得であり、そのような扱いをうけて当然と自ら認識していることの裏返しではないのか。
また、チョーセン人の子供たちの学ぶ権利を奪ったことなどなく、事実、養成所に何不自由なく通学しており、日本はそれを妨害などしてはいない。
民族ぐるみで捏造が得意なチョーセン人らしいハナクソのような言いがかりである。
そして、密入国の犯罪者どもが人権を語るなど見事なスベリっぷりのギャグに等しい戯れ言だ。
こんな大迷惑な生物が国内に６０万頭も生息している。
工作員養成所での洗脳教育も反日を刷り込むと同時に金ブタへの絶対服従を叩き込まれているのか。
無償化適用にために表では改善を装いながら、その実態は何も変わってはいない。
今までの報道を裏付ける証言をチョーセン人のガキから得たわけだ。
政府もいい加減に朝鮮学校＝朝鮮総連＝北の犯罪国家が約束を守ることなどないことを学習しろ。
無償化適用の必要など一切ないばかりか、補助金の支出も即刻廃止し、総支給金全額返還を要求すべきである。