NHK放送：ABU(アジア太平洋放送)ロボコン大会に想う

＝＊ロボコン技術と知恵で｢ピラミッドを築け｣byエジプト大会＊＝
　　　　
ギザの３大ピラミッドを大学生の製作したロボットが素早く完成させる競技です。
　　　　
地域の１,０００チーム以上が予選に勝ち抜き代表の１７チームで争われました。
　　　　
日本の予選大会は５０チーム以上の参加で、今就職率の高い私学で有名な金沢工業大学
　　　
(夢考房)が日本代表になり大会に参加しましたが、１回戦Ｄ組のマレーシアには
　　　　
勝ちましたがベトナムに破れ敗退しました。
　　　　
＊出場17国：A組＝サウジアラビア･エジプト･フィジー、B組＝タイ･パキスタン･インド、
　　　
C組＝中国･ネパール･インドネシア、D組＝日本･マレーシア･ベトナム、
　　　
E組＝エジプトB･スリランカ･ブルネイ、F組＝香港･モンゴル、でした。
　　　
過去に、ベトナムとタイは各３回優勝し、中国は３連勝中(西安交通大学2回、
　　　
ハルピン工業大学)で、今回は四川省西都の電子科技大学(選抜された31人の部員)でした。
　　
ロボコン大会出場にあたり２０台ものロボットを作っては壊しながら、試行錯誤の上に
　　
完成度の高いロボットを製作して、その操縦にも故障にも充分対応するバックアップも
　　
考慮に入れてエジプト大会に参加し、圧倒的スピードと技術でベトナムとの決勝戦だけ
　　
満点の１２０ポイントを取れませんでしたが、８０対３０で圧勝しました。
　　　
(一般的なタイヤで運ぶ方式をとらず、レールで引っ張り運ぶシステムと、
　　
荷物がずれない吸盤の利用、３～４段の荷物を一括に運べるシステムなど、
　　
大会中のトラブルが少ないように工夫し、ロボット手動コントロールや
　　
自動コントロール共に、他を圧倒していました。)
　　

　　
日本がかつて誇った製造業が、今や完全に中国･ベトナム･タイに移ってしまっています。
　　
残念ながら、日本の製造業は精密機械や職人の技術力に集約されてしまった感があります。
　　
小･中学校からの教育が平等過ぎて、日本の子供達各個人の能力を発揮する場や個性能力
　　
を奪ってしまっているのではないでしょうか？不必要に難解な数学の学習も専門家には
　　
必要でしょうが、現社会に対応した一般教養や創造能力や対応能力を高める教育こそが、
　　
最も将来の日本へは必要になってきていると実感しました。
　　

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