言語三昧

言語三昧

IELTSやTOEFL、TOEICなどの語学力試験から大学入試まで書いていけたらと思ってます
たまああああに他の言語も書くこともあるかもしれません

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今日は大学入試問題を見ていこうと思います。

第一回目の題材は、、長文で、A complete Gide to the Lakesという文章です。

文章全体は以下のようになっていて、下線部を和訳していくようになっています。

The objections to white, as a colour, in large spots or masses in landscape, especially in a mountainous country, are insurmountable. In nature, pure white is scarcely ever found but in small objects, such as flowers; or in those which are transitory, as the clouds, foam of rivers, and snow. Therefore, an object of pure white can scarcely ever be managed with good effect in landscape painting. Five or six white houses, scattered over a valley, by their obtrusiveness, dot the surface, and divide it into triangles, or other mathematical figures, haunting the eye, and disturbing that repose which might otherwise be perfect. I have seen a single white house seriously  the majesty of a mountain; cutting away, by a harsh separation, the whole of its base, below the point on which the house stood. 


Thus was the apparent size of the mountain reduced, not by the interposition of another object in a manner to call forth the imagination, which will give more than the eye loses; but what has been cut away in this case was left visible; and the mountain appeared to take its beginning, or to rise, from the line of the house, instead of its own natural base. 


But, if I may express my own individual feeling, it is after sunset, at the coming on of twilight, that white objects are most to be complained of. The solemnity and quietness of nature at that time are always marred, and often destroyed by them. 


When the ground is covered with snow, they are of course inoffensive; and in moonshine they are always pleasing ー it is a tone of light with which they accord: and the dimness of the scene is enlivened by an object at once conspicuous and cheerful. I will conclude this subject by saying that the cold, blush colour, which many persons, who have heard the white condemned, have adopted in its stead, must be disapproved of for the reason already given.  


The bright yellow runs into the opposite extreme, and is still more censurable. On the whole, the safest colour, for general use, is something between a cream and a dust-colour, commonly called stone colourーthere  are examples of this that need not be pointed out.

、、大学入試にしてはかなり解釈が難解なのでは無いでしょうか。部類で言うと悪問に入る気がします。本番で受験生が何割取れたかが気になります。まず最初の下線から解釈していきましょう。

Thus was the apparent size of the mountain reduced, not by the interposition of another object in a manner to call forth the imagination, which will give more than the eye loses; but what has been cut away in this case was left visible; and the mountain appeared to take its beginning, or to rise, from the line of the house, instead of its own natural base. 

英語だと一文になっていますが、こういう場合は日本語では何文かに分けて書くことができるか考えるのもその方が訳しやすいですし良いかもしれません。

一行目にいきなりthus was~となってます。明らかに倒置なので、thus ~was と同じように訳して、「~こそ」など強調しておくと良いと思います。そうすると最初からmountain reduced まで訳すと「こうしてその山の見かけの大きさこそは欠けて見えるようになる」と訳せます。

三行目にある, whichのところは普通は関係代名詞の制限用法なのでandなどと同じように訳せるのでnot by theからeye losesまで訳して、「想像力を呼び覚ますようなやり方で別の物体が介在しているためではなかった。もしそうであれば見え無い部分以上のものが感じられるであろう」となります。

その後のbut what hadもbutという接続詞があるので区切ることができます。

以上のようにして、語調を整えると←これ重要

英語では接続詞などがなくても日本語では接続詞を入れた方がより自然な文章となる場合が多いです。今回は解釈を目的としているので語調を整えていますが、大学入試などの試験に限っては採点基準に影響する場合がありますのでどこまで良いかは予備校や学校の講師、各大学?にお問い合わせください。

「こうしてその山の見かけの大きさこそ欠けて見えるようになったのであるが、それは想像力を呼び覚ますといったようなやり方で別の物体が介在しているためではなかった。そうであったなら見え無い部分以上のものが感じられそうなものだがこの場合においては切り取られた部分は見えたままだった。そしてその山は、もともとの麓からではなく、その家がある線から存在している、いわばその家があるところから山がそびえたっているように見えたのである」となります。

大分長くなっちゃいました。  二つ目の下線についてはまた後日投稿します。

細かい文法などは端折っていますので何か質問等ありましたらコメントをください。