◆放送大学 心理学概論 第２章「教育についての心理学」より◆
③交友関係の成立
交友関係の成立を調べる方法
1.外部接近法
（すでに交友関係にあるペアについて 観察や心理テストによって その規定因を客観的に探り出す）
2.内部接近法
（Q-U・ソシオメトリック・テストなどで 好きな友人を指名させ、その選択理由を尋ねる方法）
・Q-U（楽しい学校生活を送るためのアンケート）＝子どもたちの学校生活での満足度と意欲，学級集団の状態を調べる質問紙。観察だけではどうしても気づけない部分。また，大人からすると意外な感情を子どもが抱いている場合。そのような教師の観察と子どもの実態のズレを補うのがQ-U。
→１．学級満足度尺度 ２．学校生活意欲尺度 ３．ソーシャルスキル尺度 などのデータを収集できる
・ソシオメトリック・テスト＝集団成員間の選択と排斥に基づいて、人間関係を研究する理論。研究の対象となる集団について、その集団すべての成員に、他の成員についての、選択および排斥についての質問を行う
→各個人の集団内での心理的な位置、及びその集団全体がどのような特徴を持っているかを知ることができる。
内部接近法による友人選択要因
1. 相互接近（物理的近接）
2. 同情・愛着（なんとなく）
3. 人格的尊敬・共鳴（人格の優位性に対する尊敬/性格・趣味・考え方に共鳴）
4. 集団的共同（お互いに教え合う・助け合う）
低学年は 物理的接近や 身体的外見
高学年以降は 相手の内面的属性
********
調べる方法については ①観察法 ②社会測定法（Q-U・ソシオメトリック・テスト）
1.相互接近は アメブロ仲間
2.同情・愛着は 読者になったりなってくれた方
3.人格的尊敬・共鳴は コメント欄でお互いに意見を交換する関係
4.集団的共同は 英語サークルの仲間
＜感想＞
やはり 心理的距離が近いほど、お互いへの影響度が増していくと思う。
ただ、アメブロ仲間など、所属集団が同じと言うだけで、何も接点がないよりかは 身近な存在に感じるというのもある。
ではなぜ、インターネット仲間で心理的距離が近いような気がするのに、
孤独感にさいなまれるという現象が生じてしまうのだろうか？
これは今後 心理学を学んでいく中で 追求したい問いである
※心理学勉強中のブログですので、情報不足・信頼性は低いと思います。
この情報をもとにさらにご自分で調べられてください。
③交友関係の成立
交友関係の成立を調べる方法
1.外部接近法
（すでに交友関係にあるペアについて 観察や心理テストによって その規定因を客観的に探り出す）
2.内部接近法
（Q-U・ソシオメトリック・テストなどで 好きな友人を指名させ、その選択理由を尋ねる方法）
・Q-U（楽しい学校生活を送るためのアンケート）＝子どもたちの学校生活での満足度と意欲，学級集団の状態を調べる質問紙。観察だけではどうしても気づけない部分。また，大人からすると意外な感情を子どもが抱いている場合。そのような教師の観察と子どもの実態のズレを補うのがQ-U。
→１．学級満足度尺度 ２．学校生活意欲尺度 ３．ソーシャルスキル尺度 などのデータを収集できる
・ソシオメトリック・テスト＝集団成員間の選択と排斥に基づいて、人間関係を研究する理論。研究の対象となる集団について、その集団すべての成員に、他の成員についての、選択および排斥についての質問を行う
→各個人の集団内での心理的な位置、及びその集団全体がどのような特徴を持っているかを知ることができる。
内部接近法による友人選択要因
1. 相互接近（物理的近接）
2. 同情・愛着（なんとなく）
3. 人格的尊敬・共鳴（人格の優位性に対する尊敬/性格・趣味・考え方に共鳴）
4. 集団的共同（お互いに教え合う・助け合う）
低学年は 物理的接近や 身体的外見
高学年以降は 相手の内面的属性
********
調べる方法については ①観察法 ②社会測定法（Q-U・ソシオメトリック・テスト）
1.相互接近は アメブロ仲間
2.同情・愛着は 読者になったりなってくれた方
3.人格的尊敬・共鳴は コメント欄でお互いに意見を交換する関係
4.集団的共同は 英語サークルの仲間
＜感想＞
やはり 心理的距離が近いほど、お互いへの影響度が増していくと思う。
ただ、アメブロ仲間など、所属集団が同じと言うだけで、何も接点がないよりかは 身近な存在に感じるというのもある。
ではなぜ、インターネット仲間で心理的距離が近いような気がするのに、
孤独感にさいなまれるという現象が生じてしまうのだろうか？
これは今後 心理学を学んでいく中で 追求したい問いである
※心理学勉強中のブログですので、情報不足・信頼性は低いと思います。
この情報をもとにさらにご自分で調べられてください。