以前も述べた様に私は小学校からの
英語教育に賛成で、韓国他の英語先進国に
早く追いつきたいと考えており、近くの
小学校の英語教育のボランティア活動を
開始しました。
子供達に早くから英語に興味を持ってもらい、
中学校及びそれ以降の英語教育にスムースに
取り組める様にさせてあげたいことと、
将来的には国際社会で世界共通語である英語を
難なく使いこなし色々な活躍の場で力を発揮して
欲しいと期待したところにあります。
もう一つ期待していることは、その小学校の
生徒の英語力の向上が色々な方法でアピールされ、
他の小学校に影響を与え、地域全体の小学校英語への
関心度を高めることにあります。
しかし、残念ながらボランティアとしては所詮
限度があるのを最近実感しております。年間通しての
カリキュラムの作成や各週のティーチングプランの
作成等はALTや学校の英語担当の先生に委ねられており、
ボランティアはあくまでアシスタントであり
口をはさむことがなかなか出来ないのが現状です。
冷静に考えてみるとそれが普通で、ボランティアと
してはあまり大それた期待とか目的をもっては
いけないのかも知れません。
暫らくは現状のボランティア活動を継続し、
どうしたらもう少し小学校の英語教育に深く
かかわれるかを考えてみたいと思っています。
英語教育に賛成で、韓国他の英語先進国に
早く追いつきたいと考えており、近くの
小学校の英語教育のボランティア活動を
開始しました。
子供達に早くから英語に興味を持ってもらい、
中学校及びそれ以降の英語教育にスムースに
取り組める様にさせてあげたいことと、
将来的には国際社会で世界共通語である英語を
難なく使いこなし色々な活躍の場で力を発揮して
欲しいと期待したところにあります。
もう一つ期待していることは、その小学校の
生徒の英語力の向上が色々な方法でアピールされ、
他の小学校に影響を与え、地域全体の小学校英語への
関心度を高めることにあります。
しかし、残念ながらボランティアとしては所詮
限度があるのを最近実感しております。年間通しての
カリキュラムの作成や各週のティーチングプランの
作成等はALTや学校の英語担当の先生に委ねられており、
ボランティアはあくまでアシスタントであり
口をはさむことがなかなか出来ないのが現状です。
冷静に考えてみるとそれが普通で、ボランティアと
してはあまり大それた期待とか目的をもっては
いけないのかも知れません。
暫らくは現状のボランティア活動を継続し、
どうしたらもう少し小学校の英語教育に深く
かかわれるかを考えてみたいと思っています。