他盯著她滿是紅叉號的卷子，眉頭皺了半天，也許在他看來。 她的那些錯題簡直錯到不可思議吧。
他抬起頭來，疑惑地問她：這個，上周不是做過模擬考試，還公布過答案的嗎?這個，不是精選題上的示范題嗎……
她打斷他，說：好了。那些考試，。這不能怪我。
他說：那麼。你告訴我，我們應該從哪裏開始補起。
她轉了轉眼睛，將回憶仔細地整理了一遍，然後說：說實話，小學的數學，自從有了應用題，我就沒有聽懂過。
他做暈倒狀——為什麼?
她無辜地說：我也想知道原因。
他懵了，也許她比他想像中的還要笨還要頑劣還要難搞——他一定是將她這個偏科差生當作他一帆風順人生裏的一個難解的習題了吧。跨越她這道障礙，又一次證明了自己的優秀——優秀的孩子總是相對比較單純，因為他們確實比差生們不容易遭受挫折和磨難。他真逗。她不由得有點可憐他，又為自己而感到無奈。上帝造人的時候，當輪到她上場的那刻，上帝一定忘記了在她的腦子裏裝那根關於邏輯的筋吧。這該如何是好。