福島や日本にある老朽化した原発。約10年前から、世界で使用しているのは日本だけです。ｱﾒﾘｶは同じ型を1974年に全廃しました。
世界でもすでに大分前から［日本］でしか動いてないんです。
まず、頭に入れてください。
そして、政府は3月の末、大混乱の中、ヨルダンの原子炉建設にどさくさに紛れサインしました。利益のためです。国内は14基案を破棄しましたが。
原発反対運動など、この後のことです。みんな仕組んだように遅いです。
そして、アスベスト問題も2009年からやっと輸入禁止になりましたが、毎年世界輸入第一位国でしたね。
毎年約200.000～100.000トンを世界から、こんな小さな島国に掻き集めるごとく輸入。これも、製造→廃棄→中間処理→最終処理工場問題、建築解体等問題は山積み。
禁止になった吹き付けアスベスト建物で、残されているのは「こども園」が特に多い。
吹き付け禁止後も、1999年に輸入世界第一位なのは、セメント混入は合法で続きました。
だから、オカシイのですこの国は。
その昔から、実験的に子供に様々な予防薬を投入しつづけた時代あり、校舎にアスベスト使いまくっていた、そして今放射能汚染で子供一人守る気なし。
大雑把に二点、三点押さえてもこれです。
そして、学校では何教えてます？
6.3.3制で、教えている内容には、これらは入ってません。
未来の子供に「夢」ばかり語らせて、未来に体に脳にいい環境一つ提供していません。
東大では、原子炉がありました。昨年末にやっと停止しましたが。ずっと、昔から東大は「被爆」地でした。東電の資金です。
東大周囲の言問い通りは、白血病患者が多い地帯です。
普通に大学に通うより、ある一定の被爆をしつづけます。
そして、こぞって東大から、フランスなど核施設国にいき、核廃棄所もあちこちにある国…炉は日本と違い空気汚染はないが、水はイギリス［イギリスは被害国、フランス側のが流れてくる］もそうだが問題だ…に行ったりして
呪われた行動としか思えない
何故、この国はこうなのか、どこが［教育大国］か
「いかに、良いものに従うか」は嫌いで→「いかに悪いものを良く見せて従うか」を好む風潮
義務教育全般、最高学府大学に行ってまで、そうした頭を「賢い」と言う社会構造。
教師なら、親なら！偏差値ランキングを子供に教え学校や家系の功績と喜ぶのではなく、
［公の犯罪者ランキング］を知ること！認識し、そうした社会崇拝の恥を知り、広めること！旨味にばかり気をとられる馬鹿な［教育大国］を地でいくな。子供に教えるな。
あまり言いたくないが。明らかに、子供に「犯罪」を犯させないためにもあった義務教育も親も、犯罪率の高い［いや、掻い潜るのが巧い］大学に入れて喜んでいるんだよ。
いい加減にしてほしい。
世界でもすでに大分前から［日本］でしか動いてないんです。
まず、頭に入れてください。
そして、政府は3月の末、大混乱の中、ヨルダンの原子炉建設にどさくさに紛れサインしました。利益のためです。国内は14基案を破棄しましたが。
原発反対運動など、この後のことです。みんな仕組んだように遅いです。
そして、アスベスト問題も2009年からやっと輸入禁止になりましたが、毎年世界輸入第一位国でしたね。
毎年約200.000～100.000トンを世界から、こんな小さな島国に掻き集めるごとく輸入。これも、製造→廃棄→中間処理→最終処理工場問題、建築解体等問題は山積み。
禁止になった吹き付けアスベスト建物で、残されているのは「こども園」が特に多い。
吹き付け禁止後も、1999年に輸入世界第一位なのは、セメント混入は合法で続きました。
だから、オカシイのですこの国は。
その昔から、実験的に子供に様々な予防薬を投入しつづけた時代あり、校舎にアスベスト使いまくっていた、そして今放射能汚染で子供一人守る気なし。
大雑把に二点、三点押さえてもこれです。
そして、学校では何教えてます？
6.3.3制で、教えている内容には、これらは入ってません。
未来の子供に「夢」ばかり語らせて、未来に体に脳にいい環境一つ提供していません。
東大では、原子炉がありました。昨年末にやっと停止しましたが。ずっと、昔から東大は「被爆」地でした。東電の資金です。
東大周囲の言問い通りは、白血病患者が多い地帯です。
普通に大学に通うより、ある一定の被爆をしつづけます。
そして、こぞって東大から、フランスなど核施設国にいき、核廃棄所もあちこちにある国…炉は日本と違い空気汚染はないが、水はイギリス［イギリスは被害国、フランス側のが流れてくる］もそうだが問題だ…に行ったりして
呪われた行動としか思えない
何故、この国はこうなのか、どこが［教育大国］か
「いかに、良いものに従うか」は嫌いで→「いかに悪いものを良く見せて従うか」を好む風潮
義務教育全般、最高学府大学に行ってまで、そうした頭を「賢い」と言う社会構造。
教師なら、親なら！偏差値ランキングを子供に教え学校や家系の功績と喜ぶのではなく、
［公の犯罪者ランキング］を知ること！認識し、そうした社会崇拝の恥を知り、広めること！旨味にばかり気をとられる馬鹿な［教育大国］を地でいくな。子供に教えるな。
あまり言いたくないが。明らかに、子供に「犯罪」を犯させないためにもあった義務教育も親も、犯罪率の高い［いや、掻い潜るのが巧い］大学に入れて喜んでいるんだよ。
いい加減にしてほしい。