2学期になって、初めての通級がありました。
教室になかなか入れなくて、水を飲みに行き、戻ってきたと思ったら、今度はトイレに…
出入口の前を行ったり来たり。挙句の果て、廊下に仰向けに寝転び、入りたくないと騒ぐ
先生、「想定内です」
夏休みで、すっかり通級から遠ざかっていたせいで、今年度（2年目なので 汗）やっと慣れてきた通級が、また振り出しに。
特性満載の我が子の姿を見て、
普通なら、「何やってる‼︎」と怒鳴りつけるシチュエーションも、
診断済みだもん、仕方ないよね…
と思う自分と、
脳の機能障害、脳の機能障害、脳の機能障害
と、言い聞かて納得しようとする自分がいるのでした。
通級もいいのですが、普通級を抜ける分の穴埋めフォローが大変です。
2学期以降、徐々に通級を減らして、
3年生では基本毎日在籍校に通うようにしましょう、と通級担当の先生は言っていましたが、
今回在籍校の担任が変わったことで、それも仕切り直し。
私は通級に通うのはもちろん賛成です。
低学年でできるだけやらせた方がいいと思いますし。
でも、送迎と勉強のフォローは正直大変です。
通級の効果を感じる日は果たして来るのか…