Mがプリスクールの夏休みの宿題で
英語の絵本のリーディングに挑戦している。
Mは以前にも書いたとおり
フォニックスがにがてなので。。。
当然、リーディングもニガテ。
でも
少しづつ変化が最近見えてきた。
本は相変わらずスラスラとは読めないけれど・・・
少しずつ・確実に読めるお話が増えてきた。
うんうん。
イイカンジ。
嬉しそうに見つめる私の横で
得意そうに本を読むM。
ナンダカ カッコイイ!
春には
児童英検のもう一段階上の級を
受ける予定。
どんな変化がでるか・・・
今から楽しみかも。
Mがプリスクールの夏休みの宿題で
英語の絵本のリーディングに挑戦している。
Mは以前にも書いたとおり
フォニックスがにがてなので。。。
当然、リーディングもニガテ。
でも
少しづつ変化が最近見えてきた。
本は相変わらずスラスラとは読めないけれど・・・
少しずつ・確実に読めるお話が増えてきた。
うんうん。
イイカンジ。
嬉しそうに見つめる私の横で
得意そうに本を読むM。
ナンダカ カッコイイ!
春には
児童英検のもう一段階上の級を
受ける予定。
どんな変化がでるか・・・
今から楽しみかも。