今日は教育心理学がありました！
まぢ癒しのひととき♪
みきひと先生まぢ愛してる(爆
2週目の今日も、みきひと先生から元気を貰いましたよ、ィヤッホォゥ！
今日、みきひと先生の授業で居残り食らった(爆
ゃ、居残りというか、みきひと先生の相談相手？(ぇ
最初は私が質問に行ったのにね！
みきひと先生の授業って小レポートが平常点になるんよ。
授業の終わりがけに課題が出されて、その課題の回答を先生に提出するんよ。
私は聴講生やけ、小レポートを出さんのやけど…
う…うぅ…どう書いたらよいものか…ちと難しい…
ただでさえバカな頭を一生懸命働かせて考えても、自分の中で「これだッ！」て答えが浮かばんかったんよね。
そんで、授業が終わってから、先生に質問しに行ったら…
やはり、授業が終わって先生に質問をしに行く学生もいる、今日もそんな日だった。
く…ここは我慢だ。
聴講生の私が、教育心理学を履修している学生(しかも大半が後輩)を押し退けて先生と仲良く…ぃや、先生とイチャイチャ…ぃや、先生に質問しに行くなんて…
そんな、他の学生にとっても先生にとっても迷惑なことはできない！
そんで、ちょっと避けて、先生と学生の話が終わるのを待っとくことにした。
したら、ある学生が先生に「すみません、書き取れませんでした、教えて下さい」っち言いよった。
ちょ、おま…寝てただろ！…って、私も過去の授業で数えきれないほど寝てきた4年生だから、気持ちは分からんでもない。
それに、先生に聞きに行くあたり、頑張り屋さんなのかな…とも思う。
私には無理だからなぁ…爆睡した授業のあとで、その授業の先生と遭った時の気まずさはハンパない！
勇気あるなぁ…でも、頑張りたまえ！←何様
…と思ってたら、自分の周りのことでいっぱいいっぱいになっちゃった先生が、「それならこの人が教えてくれるから。」と私に話を振ってきた！
ちょぉぉぉぉぉおまぁぁぁぁぁ！
でも、そこで手伝っちゃうのがあんど。
「先生～私、先生のゼミ生じゃないんですよ？もぅ…人使い荒いですよ～♪」とか言いながら、喜んでました。
好きな先生のお手伝い程、楽しいことはありません♪
雑務でも肩揉みでも肩揉みでも肩揉みでも肩揉みでも肩揉みでも、喜んでやらせて頂きます(爆
とりあえず、名前覚えて下さい♪
で、私の質問を終えて、先生が「このあと急ぐ？」とか言うから…
ぇ？お昼一緒に食べたい…とか？(爆
げふ…失礼しました(爆
ま、そんな妄想を振り払い、少し残ってたら、先生から相談を受けました。
て言っても、先生から学生への相談やけ、答えられる範囲のことですよ？
先生は、うちの大学に来て間もないので、授業の進め方について不安なご様子…
先生の相談ってのは、このことです。
私は、教育心理学を聴講しようと思って、1週目(＝先週)の授業前に、みきひと先生の研究室に行ったんよね。
その時、先生の人柄がよくて、表情豊かな印象を受けたから、私もすぐに打ち解けて楽しく話せたんよね。
「卒研の相談持ってきてもいいですか？」とか言っちゃったし(笑
やけ、先生も私の印象が「話しやすい学生」とか…そんな感じの印象やったんやない？
やけ、話しやすい学生に自分の授業が実際どういう感じなのか聞いてみたかったんじゃないかな…
みきひと先生が私のことをそういう風に見てくれてると嬉しいなぁ♪
そんで、そのことについては素直に答えた。
「4年生の私はもちろん、2年生開講の授業ですが、2年生にも分かりやすい授業だったと思います」
緊張したら自分で何言ってるか分からんくなる私やけど、先生の人柄が私の緊張を取り除いてくれた。
私が思うに、みきひと先生の授業は、さちこ様の授業みたいな気迫とかメリハリはないけど、説明は分かりやすいし、テキストに書かれてない用語もちょこちょこっと教えてくれるし…
去年受けた1年生開講の授業より私語も断然少ないと思う。
それは、みきひと先生の授業の説明や進め方に学生が満足してるからだと思う。
ま、中には内職だとか睡眠だとか…いろんなことをしてる学生がいるとは思うけど。
だからね、先生。
「今日の授業も分かりやすくて楽しかったです」って言葉はお世辞なんかじゃないんですよ♪
そんで、さちこ様の授業ではこうでしたよ～ってことを少しお話してから帰りました。
私…平均ラインの学生なのに、なんか偉そうじゃね？
こんな私が先生に助言とかして大丈夫？(汗
これからの心理学科大丈夫？(汗
なんか不安ですが、今日もみきひと先生とお話できたからハッピーでした♪
ぐへへ♪
変態でごめんなさい＼(^O^)／
まぢ癒しのひととき♪
みきひと先生まぢ愛してる(爆
2週目の今日も、みきひと先生から元気を貰いましたよ、ィヤッホォゥ！
今日、みきひと先生の授業で居残り食らった(爆
ゃ、居残りというか、みきひと先生の相談相手？(ぇ
最初は私が質問に行ったのにね！
みきひと先生の授業って小レポートが平常点になるんよ。
授業の終わりがけに課題が出されて、その課題の回答を先生に提出するんよ。
私は聴講生やけ、小レポートを出さんのやけど…
う…うぅ…どう書いたらよいものか…ちと難しい…
ただでさえバカな頭を一生懸命働かせて考えても、自分の中で「これだッ！」て答えが浮かばんかったんよね。
そんで、授業が終わってから、先生に質問しに行ったら…
やはり、授業が終わって先生に質問をしに行く学生もいる、今日もそんな日だった。
く…ここは我慢だ。
聴講生の私が、教育心理学を履修している学生(しかも大半が後輩)を押し退けて先生と仲良く…ぃや、先生とイチャイチャ…ぃや、先生に質問しに行くなんて…
そんな、他の学生にとっても先生にとっても迷惑なことはできない！
そんで、ちょっと避けて、先生と学生の話が終わるのを待っとくことにした。
したら、ある学生が先生に「すみません、書き取れませんでした、教えて下さい」っち言いよった。
ちょ、おま…寝てただろ！…って、私も過去の授業で数えきれないほど寝てきた4年生だから、気持ちは分からんでもない。
それに、先生に聞きに行くあたり、頑張り屋さんなのかな…とも思う。
私には無理だからなぁ…爆睡した授業のあとで、その授業の先生と遭った時の気まずさはハンパない！
勇気あるなぁ…でも、頑張りたまえ！←何様
…と思ってたら、自分の周りのことでいっぱいいっぱいになっちゃった先生が、「それならこの人が教えてくれるから。」と私に話を振ってきた！
ちょぉぉぉぉぉおまぁぁぁぁぁ！
でも、そこで手伝っちゃうのがあんど。
「先生～私、先生のゼミ生じゃないんですよ？もぅ…人使い荒いですよ～♪」とか言いながら、喜んでました。
好きな先生のお手伝い程、楽しいことはありません♪
雑務でも肩揉みでも肩揉みでも肩揉みでも肩揉みでも肩揉みでも、喜んでやらせて頂きます(爆
とりあえず、名前覚えて下さい♪
で、私の質問を終えて、先生が「このあと急ぐ？」とか言うから…
ぇ？お昼一緒に食べたい…とか？(爆
げふ…失礼しました(爆
ま、そんな妄想を振り払い、少し残ってたら、先生から相談を受けました。
て言っても、先生から学生への相談やけ、答えられる範囲のことですよ？
先生は、うちの大学に来て間もないので、授業の進め方について不安なご様子…
先生の相談ってのは、このことです。
私は、教育心理学を聴講しようと思って、1週目(＝先週)の授業前に、みきひと先生の研究室に行ったんよね。
その時、先生の人柄がよくて、表情豊かな印象を受けたから、私もすぐに打ち解けて楽しく話せたんよね。
「卒研の相談持ってきてもいいですか？」とか言っちゃったし(笑
やけ、先生も私の印象が「話しやすい学生」とか…そんな感じの印象やったんやない？
やけ、話しやすい学生に自分の授業が実際どういう感じなのか聞いてみたかったんじゃないかな…
みきひと先生が私のことをそういう風に見てくれてると嬉しいなぁ♪
そんで、そのことについては素直に答えた。
「4年生の私はもちろん、2年生開講の授業ですが、2年生にも分かりやすい授業だったと思います」
緊張したら自分で何言ってるか分からんくなる私やけど、先生の人柄が私の緊張を取り除いてくれた。
私が思うに、みきひと先生の授業は、さちこ様の授業みたいな気迫とかメリハリはないけど、説明は分かりやすいし、テキストに書かれてない用語もちょこちょこっと教えてくれるし…
去年受けた1年生開講の授業より私語も断然少ないと思う。
それは、みきひと先生の授業の説明や進め方に学生が満足してるからだと思う。
ま、中には内職だとか睡眠だとか…いろんなことをしてる学生がいるとは思うけど。
だからね、先生。
「今日の授業も分かりやすくて楽しかったです」って言葉はお世辞なんかじゃないんですよ♪
そんで、さちこ様の授業ではこうでしたよ～ってことを少しお話してから帰りました。
私…平均ラインの学生なのに、なんか偉そうじゃね？
こんな私が先生に助言とかして大丈夫？(汗
これからの心理学科大丈夫？(汗
なんか不安ですが、今日もみきひと先生とお話できたからハッピーでした♪
ぐへへ♪
変態でごめんなさい＼(^O^)／