その④でラストです。

その子に合った学習

その子に合った生活習慣

みんな違いますね。

娘ちゃんはキッカケをつかんで

普通級に通っていますが

このキッカケ

そんじょそこらのキッカケではなかった。

不登校か転校かフリースクールかと

悩んでた矢先の天の助けでした。

私がそう思ったんだから

娘ちゃんもっと尋常じゃなかったはず。

なので、

私のパターンは誰にも当てはまらないのです。

色んな方のやり方をミックスしても

結論からして

娘ちゃんへの支援は

娘ちゃんと私の二人三脚で成り立っていて

他の方の情報は

全て情報であり、アドバイスで

やり方は全く違ったということです。

落ちたら必ず救われる時があって

その時いつも大きな前進がありました。

娘ちゃんの自信にもつながりました。

④が消えてしまってたのが残念です。

なぜなら

書きなぐったので

その時の感情がそのまんま出てました。

今はそれを忘れました。

どんなことでも

思い立ったら書きなぐるのは

大切ですね。

後から恥ずかしくなるから

よく読み直して

時間を置いてあげた方がよいけれど

あの時の感情を伝えたかったのに

肝心な伝えたいことの最後が言えなかった。

支援級と普通級を悩んでるなら

子供に聞くのがいいんですかね。

ウチはそうしました。

悩むことなく

児相の方が支援級と言ったので

選ぶ権利もなかったのですが

娘ちゃんに聞いたら

支援級がいいと言ったので

安心して入れることができました。

その後普通級に移動なんて

我が家は一瞬も考えた事ない家でした。

なので、タナボタですね

無理をしているから

もしかしたら

今後に悪影響な事してるのかもです。

そんな事私には分かりません。

分からないけど

娘ちゃんがこうしたいんなら

この道で良かった！

と思わせてあげられるよう

出来るだけサポートしていきたいです。

マニュアルばかり読んできたから。

正しい事ばかり求めてきたから

たくさん行き詰まったし

自分ばかり責めたけど

がんばってればなんとかなるみたいです。

後1年しか付き添えないのが

少し寂しいです。

卒業式は

人一倍泣いてしまいそうです

普通級に毎日付き添って

先生方の見方もだいぶ変わりました。

親のあり方も学びました。

子供がただの子供で

大人が情報に流されて

本来の子供の姿を

見失ってる様も知りました。

今の子って

っていうセリフは使わなくなりました。

そして、

どの子にもマニュアルはない。

お母さんと二人三脚で作るもんだ。

今、我が家はよーやく少しずつ

マニュアルが出来つつある。

今まで読んできた本達とは違うマニュアル。

その基礎にはペアトレとか

先輩方の経験談やアドバイスがあります。

娘に合った勉強とは

それは教科書をやらせるのではなく

わたしが本を読むように音読して

単語を解説してあげる事でした。

娘はいつも教科書の学年を聞いてきます。

また、何年やってと言います。

その学年のその教科が出来たんだ

という自己肯定感につながるようでした。

また、

興味のあることだけごそっとやり遂げます。

何がヒットするかは

予想どおりだったり予想外だったり

やって欲しい好きそうなのでも

やらない事もあります。

中学の勉強は

頭のいい子は進めるべきですが

軽度知的の子達には

6年生までの勉強で十分だと

高校の説明会で聞いたので

教科書を沢山読んであげる事を

解説して読んであげる事を

我が家では続けて行きたいです。

その子に合った勉強

我が家のはこうなりました。

「うちの子は出来ないから」

という言葉でくくったらダメかもです。

コレが1番伝えたい事です。

「うちの子は出来ないから」

わたしもそう思っていました。

一年生二年生を

繰り返し勉強させて来ました。

けど、うちの子

5年生の勉強をしたんです。

諦めないで

分からないなら面白いトコだけ

探して読んであげてたらよかった。

速さについていけないのはあるので

学校のスピードに合わせると

やるトコやらないトコが出来てきます。

我が家は

漁業はやったけど輸出はやめといたとか。

メダカはやったけど蒸発はやめといたとか。

一つできたら次休むみたいな

授業勉強の参加をしていました。

学校先に進んでても

我が家では繰り返し復習してました。

牛のはんすうみたいなもんです。

これからも娘ちゃんとわたしの

2人のマニュアルを作り上げていきたいです。

伝えたいことのつの字も

伝えられない文でごめんなさい。

そんな娘ちゃん。

新学年になってから

一度も支援級に行ってません。

支援級の新クラスのみんなと

まだ顔合わせもしていません。

明日の給食は

支援級に取りに行くんだけど…

大丈夫かなぁー…

今日社会科見学

上手にやってました。

疲れたけど楽しかった

そう言ってご飯も食べずに寝落ちてます

わたしも落ちます

今日は帰ってから

台所と子供部屋キレイキレイしました。

少しずつだけど

毎日やりすぎて倍汚れることはあっても

確実にキレイになってる

ザクザク捨てて

なるべく買わない

そしてら、夕飯のため買いをしなくなった。

食べる分だけ買うようになって

冷凍庫がスカスカだ。

さぁ、寝よう。

おやすみなさい。

伝えておきたい事④

とうとう④です。

④なのに…

続きを消してしまった

読み直して続きが

どんなか思い出して来ます

そんな今日は今日日記書きます。

先生に引き継ぐ事をまとめて

書き直すことにしました。

本当に伝えなきゃいけない事を

悟った私です

悟る前は

一年生の時に渡す様な

事細かい事を書いていました。

現実重視ではなく娘の特性中心に。

そんなものは今はどーでもいー。

まずっ！！！

5年でやってた給食当番での

娘の立ち位置

そうじでの娘のポジション

授業参加中の行動パターン

などなど。

6年の担任さんに

本当に伝えなきゃならない事は

現実でした。

何回も6年を持った先生に

初日から

娘の特性について語るより

5年の普通級での

娘の在り方を伝えることの方が先決。

後々特性等は伝えればいい。

伝えてる内容の中に

必ず特性と思われる事項も入る。

特性を箇条書きにされるより

先生にも入りやすいはず。

学校にいる時間に

よーやく頭が回りました。

お母さんの気持ちはわかるけど

今、それを読んでいる時間はないです。

って言われそうな

お門違いなものを渡すトコでした(;´･ω･｀))

先生の話を廊下で聞いて

先生の私への質問を聞いて

先生が欲しい情報を

選りすぐって伝えたいと思います。

昨年まではクラブ顧問だった今担任さん。

今までは距離のある対応だったけど、

今年は担任さんです。

廊下で話していても

まだ、距離はあるけれども

あ？！この人担任？！

と、今更実感した私です

娘にとって大事なことは

先生と繋がること。

5年で見て来た事を

沢山伝えなくちゃいけないのに

マニュアルみたいに

こう書きなさい

みたいな見本に沿って書いて

読み直しては

何か違う…けど、いつもこれだしなーって。

けど、今回はいつものと違うんですよね。

はじめての

『普通級での娘の報告書』

になるのです。

このマニュアルは世の中に無いわけです。

私にしか作れないものでした。

頭回らない回らない

時間作んないと書けない

おーまいごっと

家庭訪問までに掃除も完了しなきゃだし

色々がんばろ

明日は登校4回目にして

まさかの………社会科見学

今日は５０Ｍ走タイムを測るやつと

視力検査があったのですが

どちらも頑張りましたの娘ちゃん

ステキ

その後の放デイは

何やらやらかしてるみたいですが

放デイの先生も

私も

それで少し安心でした。

吐き出すところがあれば

自滅しないで済む。

というのが放デイと私の

娘ちゃんへの見方、育て方で一致してます。

学校でも今日は私に

少し吐き出せてたので

嬉しそうに自分を取り戻してました。

成長が見えて嬉しかったです。

母は

娘に

伝わることの嬉しさ

が貰えて嬉しかったです。

ニコニコです

伝えておきたいこと③

新学年はじまりました

先生変わりました

どーしたもんかと悩んでたら、

今日の私のアメブロ占いが

歳下との交流で得る物が大きい

考え方が変わる

というものでした。

いやー、今見てほーぅっ

そーいう事ですかーぁ

となる、今日一日でした。

なぜこのクラス編成かとか

なぜあの子がこの先生かとか

悶々としながら

みんなの緊張とか落ち込みとか

疎外感とかを共有しながら廊下にいて

同情すら覚えていたのに

帰る頃には

いろんな答えが見えて

子供目線だったなー自分って思って

疎外感とか先生に失礼だったです。

羨ましかったんだよね。

私も、先生のクラスになれなかったみんなも。

選ばれなかった自分で

あそこには先生の好きな子ばっかりじゃん

って見えて仕方なくて。

先生ってそーいう人なんだなーって。

自分で好きな子ばっかり集めるとか

違うクラスに来たみんなが

同じ事言うからびっくりしたけど

私も昨日からずっとそう思ってた。

けど、違ったよー。

このクラスで良かったしかない。

昨年あの先生で良かった。

今年はこの先生で良かった。

子供達と交流して

子供達を見て

子供達と話して

自分の目で見て

よーやく今帰って来てわかった。

どーして娘が平気なのか

ぜんっぜん分からなかったんだけど、

鋭いなぁ。

あの先生はアレで終わりで

切り替えたんだわ。

あたしも今、ビックリするほど未練がない。

良かったわー

でわでわ、本題つづきの③です。

娘の授業参加には

漫画を読み

折り紙を机いっぱいに広げて

授業に関係ないもので

埋め尽くされた机の上に

たまにプリントやノートがありました。

たまに参加している様なのです。

そして、驚くことに

先生は我が子から度々

「テストをやりたい」と頼まれました。

先生はあわてて振り仮名を振り

私にもう一枚を渡して

振り仮名2人でやって娘に渡します。

娘はそのテストで

88点獲得する事もありました。

それを見て先生は驚き

私はウルウルしました。

先生はその日から

全てのテストを娘に与えました。

やる時とやらない時の差が

ハッキリしていて

やらない時は

名前だけ書くように先生は言いました。

娘はきちんと名前だけ書き

テストを持ち帰りました。

そのテストを家で質問して来ます。

そして理解すると

とても嬉しそうでした。

こんなに普通級の学習に

近づけるもんなの？

④へつづく。

伝えておきたい事 ②

今日は始業式で校舎の中で母娘待機中

もうみんなはクラスがわかったのに

先に教えてくれて

先に帰れる事になってたのに

放置だなぁ

え？いつクラスが分かるんだろう

ということで

この間の続きに行きましょう。

葉桜とヒノキ花粉のはじまり

→つづき

娘は5年生になってから

普通級には

朝の挨拶に行くのもまばらで

行けても廊下から

『おはようございまーす！』

とわざと叫んで走って帰って来てました。

みんなから笑いを取って満足していました。

そんな娘が

支援級の保護者からのバッシングで

支援級に行く事が恐怖になり

3回目の不登校がはじまります。

それを見兼ねた普通級の担任が

クラス全員分の手紙を娘にくれました。

その事がきっかけとなり

普通級へ毎日通うまでになりました。

今も支援級に行けるもんなら行きたい。

当たり前じゃないっ？！そう娘は言います。

昔と違うのは、今は

普通級にも支援級にも行きたいと言います。

不都合ななかでも

小さな前進をきちんとしていました。

普通級に行けるという特化ももらいました。

娘は支援級や療育塾で

1年生の算数と3年生の漢字

初級の掛け算割り算をやっています。

家では

3年生の算数

全学年の国語の教科書の音読

3年生までの漢字ドリル

理科の5年までの教科書に載ってるどれか

興味のありそうな教科書の社会

先生がくれた楽譜で笛と電子ピアノで音楽

をやって来ました。

どれも娘に聞いて

娘優位の勉強でした。

そんな娘が急に

5年生の普通クラスに。

黒板のない支援級で5年もやってるから、

まず、あのチョークの音にやられました。

次に、チョークの音が始まると

静まり返る怖さを味わいました。

娘は自分の机の下に

迷うことなく隠れました。 

そして、お友達に怒られます。

そこから先生の机の下に行くようになります。

そーやって

自分だけがやらない授業を味わうのです。

焦っていたに違いありません。

座ってなくちゃ！とがんばって

娘は読んだこともない漫画に逃げました。

出来ないんじゃない

やらないんだというスタイルです。

漫画を読み、折り紙をして参加する娘に

お友達はみんな驚きました。

生徒からのクレームも相次ぎましたが

それらは先生のお陰ですぐにおさまりました。

先生は娘でなくとも

どの生徒の問題も

総合の授業を使って

即座に解決するスタイルでした。

先生が授業をボイコットするくらい

子供と向き合って話し合います。

子供は自分たちで解決するのです。

そして、娘の参加の仕方が許されました。

今日はこの辺で終わります

③へつづく。

伝えておきたいこと。①

もし、コレを読む人の中に

お子さんを支援級に通わせている

お母さんがいらっしゃったら

私には

伝えておかなければいけない事があった。

そのことを

急に思い立って書いています。

もうすでに6年生になってしまう娘を

半年だけ

普通級に通わせて知ったことは

娘に合った学習の仕方で

娘は普通レベルの学力に近づける。

という実験結果を

娘が半年の支援級通いで証明したこと。

私の読むブログや本の中には

『その子に合った学習の仕方』

『その子に合った教え方』

など、

『その子に合った』

という言葉が良く使われていました。

考えて読んで来てたけど

今飛び起きるまで

私は『その意味を知らなかった』

みたいです。

その事を悶々と書きなぐりました。

すると…

思った通りの長文です。

一旦アプリに保存して

小出しにします

更に…

長くて

伝えたい事のつの字も

伝えられなかった気がする(T 四 T)

読み直して短くして

何回かに分けなくちゃ

という事で、今日は終えたいと思います。

なにも伝えてなくてごめんなさい

反抗期その後

昨日の日記を読み返したけど

反抗期もあるけど

あたしの対処の仕方もあるのかな

昨日はデイで絶好調だったらしく

母でストレス発散してるっぽいと

デイの先生に言われた。

反抗期に見えます？

って聞いたら

間違いないでしょうあっはっはっはっ！

しばらく、頑張ってね

そう言われて

あぁ、やっぱ反抗期ってやつだったんだと。

帰宅時間頃に

支援級昨年卒業してった男の子が

妹と遊びに来てくれて

帰ってすぐ送りついでに遊びに行った。

帰ってきても

朝の話は特になくて

ベタベタして許しをこうでもない。

んー忘れてんな。

そんな感じだったんだけど

帰ってからやる事をして

部屋を片付けたり

ご飯の準備したり

うさぎの世話をしているのを見て

忘れてなんかないのが分かりました。

こうやって成長して行くんですねー。

はじめて味わう反抗期前半

体力蓄えていどみたいと思います

そんな甘くないべなー

けど、今日はやんわりだったな。

放デイも

1年生にお姉ちゃんって呼ばれて

上機嫌だったみたいだし。

放デイのあとフラもしたのに

ちゃーんと体操して踊りもやってたし。

今日は安定してた模様です。

こんな日が続いて欲しい母であります

明日娘ちゃんは放デイでお花見

満開セーフみたいで良かった！

いつも行く自然公園は散りはじめてますが

山桜が満開を迎えておりました

満開時はこんなです！

明日行ってみよーっと。

今日のご飯は生姜焼きでーす

反抗期

まちがいない。

反抗期ってコレだ！

あたしはまた、反抗期って

〜してんじゃねーよー！

とか怒鳴ったりキレたりを想像してた。

だから、なんだろこの噛み合わなさは…

と、毎日イライラしてた訳です。

何かしでかすでしょ

逆ギレして

放置しとくと

謝ってベタベタしてくる

この繰り返しです。

分かりますか？

メッチャ疲れる。

なんなの？！

コレ、謝ればなんとかなるみたいな

変な癖つきはじめたんだ！

謝っても後からのごめんねは

許しちゃダメかな？とか

やらかした時の対処が間違ってんのかな？とか

1日に何回も起こるこの出来事に

本日…………キレてしまいまして(;´д｀)

放デイに行かれたのですが…

お迎え時に

ココで許すと思ってる娘を見て

イラッときてしまいまして…

いい加減にしなさいよ。

早く行きなさい。

そう言って

いつものハグをしてあげなかったのです

どんなに喧嘩しても

寝る前に仲直りする

別れる前にハグして終わる

決まりなのに

またこのパターンかよって

許せなくなってしまいました。

喧嘩の原因は

9:30お迎えなのに

9:35でパジャマで遊んでて

デイの連絡帳どこか聞いたら

無言であたしの近くに置いてたんだけど

3回位聞き直して

どこ？出してーって言ったら

「さっき渡したじゃん」

見ると私の背中側にある

机の下に置いてあったんだけど

手渡しするとか

何か言うとかないのかね？

って言うと

→黙って来て手渡し

何も言わないでコレどーして欲しいのよ

そう言うと

→コレ書いてください。

ちゃんと言えるんです。

じゃ書くねーって書いて

お弁当持ってー

水筒持ってー

って言った後

紙に書いて自分でしなさいな。

お母さんに全部言われた事だけしてるよ。

そう言うと

「あたしやってるのにお母さんが一人で文句ばっか言ってるだけでしょ」

静かな反抗が

こんな風にじわじわと来るんですよ。

どこら辺でプチって切れてたのかなぁ…

まず…

チェック用紙やんなかったのね。

もーいーや、用意終わってね！

もう来るよ！

水筒持った？

→お茶でしょ

お弁当も持ったねー

→持たない訳ないじゃん

連絡帳書いたよどこやった？持ってる？

→リュック見てみれば

我慢してる中、娘を見ると

冬のセーターピンク着て

冬のスカートピンク着て

冬のスパッツ裏起毛ピンクはいてる。

かんかん照りの

春だけど真夏日です

さっきも言ったけど、やっぱ半袖がいいよ。

そう言うと

→さっきからそう言ってるのにおかーさんが出してくれないんじゃん。

おかーさん半袖出してーって聞こえてないけど

→言わなくてもわかんじゃん

ズボンもかえてね穴空いてるよ

→穴空いてるとか言わないで！

んー私この辺まで無視して

半袖出してズボン出して手渡した。

けども…着替えない。

そのうちお迎え来ちゃって

娘、出てっちゃった。

待ちなさい！

着替えなさい！

すみません

セーターなので

コレだけ着替えさせてください！

そうデイの人に言うと

→あっちで着替えるからいーよ。

あぁ！もーいーから早く行きなさい！

→お母さんが着替えろって言ってんじゃん

もーいーよ早く行って！←

そう言って追い出したら

車まで行ったけど

戻ってきて謝ろうとしてるのか

抱きつこうとしてるから

いい加減にしなさいよ！

早く行って！

はい、いってらっしゃい。

お願いします。

と会釈してドアを閉めたわたし。

いつも車がなくなるまで手を振るけど

まぉまぁまぁまぁ！

どこから私キレてたのか分からない。

きっとはじめからキレてるんだ。

娘もやっちまったなで

反抗が止まらなかったんだな。

たたみかけてくるから

怒鳴らせたくないから気になって

怒鳴らせる様に仕向けていくあの技

なんとかしてやめていただきたい

コレは修行に違いない。

キレないで本当になんとも思わない位の

お母さんにならないと疲れちゃうなコレ。

反抗期にちがいない！

切り替えて

落ち着くまで放置プレイにしなきゃダメだ。

けど、

今日ちゃんとお見送りできなかった事は

帰ってきたら謝ろう。

反抗期…

おそるべし。

思ってたのと違う

歯医者さんと野毛山動物園

お馴染み横浜市歯科医療センター

三ヶ月に一回通ってます。

桜木町にある素敵な歯医者さん。

障害のある人を専門で診てくれます。

(過去ブログで色々紹介してます。)

グレーでも診てくれます。

虫歯はないけど歯医者さんは必要で

とても助かってます。

ここに行った帰りは

野毛山動物園に行くのが日課です。

桜もまだ満開でした。

キリンがいて

ツキノワグマがいて。

定番動物さんはみんな元気でした。

ライオンラージャは

あんまり楽しそうではなかったかな。

ネコ科も繁殖期なのかしら。

メス恋しいとかなのかなー。

ニワトリ寝かしておにぎり食べて

色んな猿を堪能してと、楽しみました。

チンパンジーの赤ちゃんのコミカルな動きと

オマキザルのせせこましい遊びは

飽きることなく見れるので

先に進めなくて困りました

ダチョウのグミさんは

相方を事故で亡くして一人ぼっち

相方はいつも怒ってて

写真撮らしてくれなかったのを思い出します。

ゆっくり撮れた不思議感がありました。

レッサーパンダのダラーンも良かった。

珍しく三頭とも展示されてた。

猿の次に良かったのが鳥類。

いま、繁殖期なんですね。

春は動物が沢山動いてて野毛山更に楽しい

開いたとこも凄かったけど

この閉じてる迫力も凄いインドクジャクさん。

タイワンリスはココでも健在でした。

そしてこの張り紙…。

ある日突然、地震や噴火やミサイルで

一瞬でこの幸せがなくなる日があるなら

毎日もっと上手に生きようって

毎日を仲良く楽しく過ごさないとって。

動物園で癒されながら

自然保護の多くの新しい立て看板を読破して

沢山考えさせられました。

いま、ウチらは本当は物凄く幸せなんだって。

みみっちぃ事で喧嘩してる場合じゃないって。

みんな人間以外の動物たちは毎日大変で

その手助けをしてる野毛山は素敵だねって。

ウチらもゴミ拾ったり恥ずかしいけど

出来る事まだまだやろーねって。

2人で話し合ったりしました。

有意義な1日をありがとう

6年生になる前の面談

校長室には

普通級の担任と転任される主幹主任

このお二方が同席する面談のハズが…

2人ともいない。

帰りに普通級担任に引き止められ

主幹主任いましたか？と。

→居ませんでした

と言うと

だめじゃん！

なんで校長俺呼ばれないの？

無理やり出ればよかった！

やっぱ俺じゃないのかなー

そう言われた。

面談内容を話すと

その面談、時間の無駄

何の意味も持たないヤツじゃないですか？！

→そうなんです。

残念な面談に1.5時間使って来ました。

私がどうしたいか

今日まで娘がどうだったか

ばかり聞かれ

どうしてくれるかの答えは貰えず

何も決まらず終わってる。

普通級の担任は学年主任です。

来期も見ていかないといけない子供と

うちの娘が合わない事で

うちの子をもてない可能性が出て来た

そう言っていた。

それでは娘が学校に行けなくなる事になる。

普通級担任はとても悩んでくれてた。

みれないかもしれない。

イコールみれないんだと聞こえた。

理由が理由だったから。

娘は支援級で学年要注意児童は普通級

先生は普通級の担任で娘は支援級児童

普通級の子と支援級の子を天秤にかけたら

学校は普通級をみる様に言う…

と悩んでくれてた。

引き継ぎはキチンとします。

そう言ってた。

先生と別れてチャリこいでたら

涙がすこぶる溢れて来た。

娘の頑張りはどこまで貫けば報われるのかと。

あり得ない頑張りだったのにな。

出来ちゃったら次

出来ちゃったら次と

課題が多いな。

6年生も付き添えるのかしら

付き添えなかったら

また行きたいのに行けない日々が来る。

行きたくないなら行かなくていい。

行きたいからどうにかしてあげたい。

行けなくなったら

中学も行けなくなってしまう。

今とても大事なのに。

その事も含めて伝えるべき事は伝えて来た。

うちの子がんばったのに。

どうしてご褒美をくれないんだろう。

これ以上何を求めるんだろう。

まだ出来る？

出来るかも知れない。

けど…酷だ。

我慢して頑張って来たのに。

負けるなよー！

お母さんまだまだ応援たりないんだな。

負けるなよー

6年生のスタートまで

その日が来るまでもう考えないぞ！

運動会で飛翔をやって

修学旅行に行かしてやりたいな。

6年生！

かっこいーな。

なりたい自分になるんだぞーーーー

start

今年もよろしくhula

ALOHA RISE 2018

無事終了致しました。

娘ちゃん、ダブルセンターで踊れました。

ありがたやーありがたやー。

上手になったねーって。

堂々と踊ってたって。

言ってもらえたその顔が

やってて良かったの太鼓判でした。

お家の練習も泣かずにやる様になって

悔しい涙も出さなくなって

踊りながら歌う様になって

本番も楽しめてたみたいです。

失敗を恐れて

プレッシャーに負けて

練習したいけどプライドで泣いて出来なくて

練習やめるのはもっと悔しくて泣いて

やらなくていーのにってなんども言った。

やりたい時だけ踊ればいーのにって。

練習行った時やればいーのにって。

本番まえはどれもいつも聞こえない。

そしていつも聞かれる。

どーしていつもはじっこなの？

→(発達障害だからです。)急に出られないってなった時に配置で誰にも迷惑かけない場所だからです。

それが今日はセンターだった。

もし抜けてもダブルだから誰も困らない。

プレッシャーで

練習出来ないと思ってたけど

毎日ちゃんとやれた。

マスターしてないとこも

怒らず聞いて直したからスゴイ。

そして、マスターしたからまたスゴイ。

娘ちゃん、本番でちゃんとモノにしてた。

今年のメイン曲。

本番で完成！

1年間毎回踊る曲です。

やれば出来る子にカンパーイ

『Old Hawaiian Way』

(ハワイの古い言葉)

『Kuu Hoaloha 』

(わたしの大事なお友達)

《今年のコンセプト》

小学生最後のフラを楽しもう！

それにふさわしい踊りが来て嬉しいです

明日は学校で面談だー！！！

おやすまなさい。