今日は、娘の参観日でした。
教科は算数。長さの勉強です。
進研ゼミの教材で、ある程度予習はできてるものの、
算数苦手なので、わずかな不安がありましたが、
とりあえず出だしは順調。
先生が、黒板に魚の絵を２つ貼り
「ウサギの魚はウサギのこぶし３個分
です。
リスの魚はリスのこぶし４個分です。どちらが大きいと思う？」
の質問に子供たちは口々に「ウサギ～」とか「リス～！だってこぶし４個分やで～」
と、意見を述べる中うちの子ったら、こともあろうか、
ど・ち・ら・に・し・よ・う・か・な
らしき手振り。
そーいう問題ちゃうやろ～！！
思わず声に出しそうになったけど、ぎりぎり止めました。
見た目ほぼ同じ大きさだったので、答えは
「同じ大きさでした」なのかと思ってたんだけど。
ウサギが少し大きかったのでした。
それにしても、算数の問題なのにそんな答え方ある？？
かなりガッカリのよんよんでした
参観のあと、先生に相談にいったら、
「えっ？クラスの中でも、しっかり勉強できているほうですよ。」
って、いわれたけど納得できないっ！
宿題はしっかりやっているけど、理解できてるのか？
私の前でだけ、できてないふりをしているのか？
だったら何のために？
とても疑問が残る参観日でした。
