三男の保育園、視覚支援が全然ありません。
その日の予定も、おそらく先生が朝口頭で伝えるのかもしれません。
三男は見通しをつけるのが苦手です。
なので、今日は何するのー？
と毎朝聞いてきます。
お便りには、保育設定であろう予定が書いてあるけどたいしてその通りにならない事も多く、
恐らく保育園で困ってるんだろうな…と。
そこで何度か保育園に、
視覚支援をお願いしました。本当に何度も。
その度に、園長に言ってみないと…みたいな感じで終わったりしてて、何度目かのお願いの時に
三男の為に次の日の予定が写真でわかる予定帳を作ってくれました。
条件としては、他の子に見せてはいけないということで。
私としては、なぜ三男が予定帳を作ってもらって持っているか他の保護者に聞かれた時に、そのなぜを伝えてもらったり私から説明してもいいです！と園には伝えてたんですが、園側からのNGでした。
その予定帳だけでも随分と見通しは持てるようになってはいるんですが、なにせみんなに見せてはいけないので教室で確認してはいけないのです。
だから、教室の壁などに視覚支援として今日やる事を貼ってもらったりは出来ないだろうか？
と再度お願いをしたんです。
懇談会で、保護者からの意見要望を是非！と言われたので。
そして今日言われた、要望へのアンサー。
それは、NO。
見解としては、今子供達は口頭指示で自分たちの考えで動けているので視覚支援をしてその力を弱めてはいけないと思うから。
必要なときがきたらそれも考えます。
との事。
うーん…そうか。
私が伝えたい事は本当に1ミリも伝わってないな…（笑）
視覚支援ってそんなに出来てることの力を奪う事なのかなー？
確かに指示待ちばかりになるのは良くはないけどそれはまた違う問題と言うか違うスキルの話では…。しかもお願いしたのは今日やる事を目で見て確認出来るもの、だからその確認で動く力や考える力を奪うのは違うと思うんだけどなぁ…。
例えば、
なんとなく英語のニュアンスがわかる程度で
アメリカの学校に留学するとして、
英語は読めたりしなくても、なんとなくのニュアンスがわかるからクラスメイトの見様見真似で動いてて出来てる事もあるけど本人は必死なわけで、
そこに日本の先生が来て、この人のために日本語での看板をもっと増やしてあげようよ！
と提案してくれたのに、
アメリカの担任の先生が
いや、彼女はクラスメイトと仲良くしてるみたいだからそんな余計な事する必要はないよ！
って言われたら、どう思います？？
私なら、英語も勉強はするけどその前に安心して生活出来るようになるために、日本語で書いてある看板みて自分が間違ってないか確認しながら生活したい。
それを出来ていると思い込んでいる先生に必要ないって言われたら、とっても嫌な気持ちになるんだけどなぁ…。
三男はそれとほぼ同じ事を言いたかったのになぁ。
出来てはいるけど、いつでも確認できるように安心できるように、あってる！って自信つける為に…そんな為に必要なのではないのかな？視覚支援って。
って、思った1日。
きっと私の考えが間違ってるのかもしれないけど。
障害児保育にも対応はしてます！
ってるなら、まずは視覚支援はやってくれても…
って、思った1日。
そんな1日。
つかれたー