更新が遅れて、昨日の授業の話です焄
授業、楽しい授業☆……と自分に言い聞かせ、クラスに突撃~~
授業内容は、動詞の「命令形」です。
動詞を「命令形」に変換するルールと「命令形」の意味、使い方を教えた後、
「地震です。皆さんは何といいますか」と聞いたところ、一人の学生が元気良く、
「投げろ
」と…。
「いえ、投げませんよ。…って、何を投げるんですか!?」とつい突っ込んでしまいましたが、彼は「逃げろ」と言いたかったようです。
天然で間違えたんです。
そしたら、彼の言葉を受け取って(受け取らなくていいのに…淸むしろ、受け取るな)、他の学生が……
「窓から投げます煜」
嫌な予感…
「先生からお先にどうぞ
」
………。
「お先に…」と言われても……?
つまり、地震の時は、手っ取り早くクラスメートを窓から放り投げる…と。
そして、先生を優先的に…。
うふふふ淲…そんな親切は要りません
「私が落ちた後で、地震が止まったら、嫌ですねぇ…?(「落ち損」になりそう)」
学生1♀「大丈夫です。私達、上から見ていますから
」
…全く大丈夫じゃありません渹
学生2♂「先生に『頑張れ』と言います」
私「言わなくてもいいですっっ
」
でも、「命令形」は上手に使えてる☆…って、暖かい目も応援も要りません。欲しいのは、救急車皜だけです炅
ふふふ…、下に落ちている先生(私)をきちんと回収して下さいね炅
それから、授業を進めたのですが、うるさい学生と寝ている学生が…淸
もちろん、うるさい学生には、「うるさ~いっっ煆」と怒鳴り、寝ている学生には、「静かでいいけど、起きて下さい」と注意しました。
それを聞いたスリランカの学生から……
「静かに寝ている学生とうるさく起きている学生と、どちらがいいですか煜」という質問が…
何、その究極の質問!?瀨
「食べるなら、カレー味の○○○か、○○○味のカレーか」(お下品なため、伏せ字にしてあります)…みたいな?湜
迷わず、
「その間でお願いします」とメニューを見た後の注文の如く言っていました淸
やっぱり、SかLか、よりMなのです。
本当にMって、大事だな…と思いました溿⇒あれ?
…とまあ、相変わらず、個性的な学生揃いの面白いクラスでした
教訓:教師を窓から捨ててはいけません炅
授業、楽しい授業☆……と自分に言い聞かせ、クラスに突撃~~

授業内容は、動詞の「命令形」です。
動詞を「命令形」に変換するルールと「命令形」の意味、使い方を教えた後、
「地震です。皆さんは何といいますか」と聞いたところ、一人の学生が元気良く、
「投げろ
」と…。「いえ、投げませんよ。…って、何を投げるんですか!?」とつい突っ込んでしまいましたが、彼は「逃げろ」と言いたかったようです。
天然で間違えたんです。
そしたら、彼の言葉を受け取って(受け取らなくていいのに…淸むしろ、受け取るな)、他の学生が……
「窓から投げます煜」
嫌な予感…
「先生からお先にどうぞ
」………。
「お先に…」と言われても……?
つまり、地震の時は、手っ取り早くクラスメートを窓から放り投げる…と。
そして、先生を優先的に…。
うふふふ淲…そんな親切は要りません

「私が落ちた後で、地震が止まったら、嫌ですねぇ…?(「落ち損」になりそう)」
学生1♀「大丈夫です。私達、上から見ていますから
」…全く大丈夫じゃありません渹
学生2♂「先生に『頑張れ』と言います」
私「言わなくてもいいですっっ
」でも、「命令形」は上手に使えてる☆…って、暖かい目も応援も要りません。欲しいのは、救急車皜だけです炅
ふふふ…、下に落ちている先生(私)をきちんと回収して下さいね炅
それから、授業を進めたのですが、うるさい学生と寝ている学生が…淸
もちろん、うるさい学生には、「うるさ~いっっ煆」と怒鳴り、寝ている学生には、「静かでいいけど、起きて下さい」と注意しました。
それを聞いたスリランカの学生から……
「静かに寝ている学生とうるさく起きている学生と、どちらがいいですか煜」という質問が…
何、その究極の質問!?瀨
「食べるなら、カレー味の○○○か、○○○味のカレーか」(お下品なため、伏せ字にしてあります)…みたいな?湜
迷わず、
「その間でお願いします」とメニューを見た後の注文の如く言っていました淸
やっぱり、SかLか、よりMなのです。
本当にMって、大事だな…と思いました溿⇒あれ?
…とまあ、相変わらず、個性的な学生揃いの面白いクラスでした

教訓:教師を窓から捨ててはいけません炅