その後のストーリーをご紹介します。
卒業後も女性が医師になることは当時は差別的で難しく、
なかなか職が見つからず、結果、精神病院 に勤務しました。
（とっても御苦労されたようですね
）
当時の精神病院は鉄格子 に囲まれた暗い部屋に監禁され、
治療らしい治療が行われない劣悪な環境でした。
医師として絶望的と言えるこの職場で、
落ちたパン屑でしきりに遊ぶ姿に目を留めました。
（観察することでみえてくるものがあったんですね
）
幼児の様子を注意深く観察するうちに、知的な進歩はないと見放されていた彼らが
感覚的な刺激を求めることを認め、
指先を動かすような玩具を次々と与え、彼らの治療を試みました
この試みは感覚 を刺激することによって、
知的障害児であっても知能 の向上が見られるという確信を彼女にもたらし、
他の障害児 たちにも同様の教育を施した。
マリアが彼らに知能テスト を受けさせると、彼らの知能が当時の健常児 たちの知能を上回るという結果
が得られ、イタリア教育界、医学界に衝撃を与えることとなった。
モンテッソーリー教育誕生の原点です
（上記の内容はウィキペディアから抜粋させていただきました）