人は混沌とした状態を整備するために

『区別』することから始まります。

また、分けた後に『集め』ます。

さらに『比べる』『合わせる』などに発達してゆきます。

モンテッソーリ教育では

『学び方を学ぶ時期』に、

秩序よく自然に習得できる教育法を

実践しています。





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