現実世界での数学は、ただ一つである。すなわち応問問題を解くこと。周りを見回すと、たとえとこまで遠く旅をしようと、目にする人工物のほとんどすべてものは、つくられたときには応用問題があった。クオリティ・スクールでは、幼稚園で算数を学び、学校を卒業するまで継続される。低学年では計算の仕方を身につけるために手で計算をし、数字の力を味わう。二年生になると、手で計算できることを示せば、計算機が渡される。現実出界で数学を使う人は、レストランの請求書の計算から、火星に宇宙ロケットを飛ばすことに至るまで、応用問題を解いており、誰でも計算機かコンピュータを使っている。数学は問題を計算機が必要な所まで持っていくことであり、人間だけにできることである。計算機は問題の設定はできない。計算機の唯一の用途は、最後に計算をすることである。計算機は安く、入手しやすく、正確である。あなたの命がエンジニアに依存しているとしたら急いで割るときに、手で計算してほしいか、計算機を使ってほしいかと聞かれたらどちらを選ぶだろうか。
有意義なこと
ひょっとしたら彼女は管理職へ昇格するかもしれない。彼女はすっかりスーパーマーケットヒジネスにはまっている。私は、彼女が母親とうまく折りあっていく方法を見つける手助けもする。彼女は母親を自分の上質世界から剥がし取ることをしていないし、母親に対して責めるよりも憐れむ気持ちを抱いている。親は、私たちの理想世界に最初に入って来て、最後まで残る重要な人間である。仮に彼女が同じ問題を持ち、しかし、虐待されたという記憶を持たすに、私の所にカウンセリングに来たとする。私は、彼女が抑圧していると思われる記憶を煽り起こすようなことをするだろうか。次の面談でそうはしない。まず最初に、虐待の記憶を抑圧することはできないと私は思っている。生存の欲求は、この忌まわしい記憶を手の届く範問内にとどめておくであろう。三歳で終わっていれば、忘れてしまうことはあるかもしれない。そのようなことが起こったのではないかと思えても、私は記憶を探りはしない。今、起こっていることに焦点を当てるであろう。なぜなら、彼女が解決しなければならないのは、虐待ではなく、今起こっている問題であるからです。