●　４年生の字　勇気づけでこんなに変わりました

こんにちは、英語教室と勇気づけ講座の講師、田中彩子です。

今日は、娘の了承を得て、娘が先生宛に書いている「日記」のような宿題の文字がどう変わったかをご紹介します。

今年の3月に娘が書いていたものです。

3年生の終わり。

あなたは文字を学び始めた１年生ですか？と言いたくなるような字です。

書くべき漢字も書けていません。

娘曰く「適当に書いていた」そうですが、いま改めて見ると、びっくりします。

気にならなかったと言えば大嘘になりますが、私は、アドラー心理学で学んだ勇気づけのアプローチで娘に接することにしました。

娘の字が汚いことに過剰に反応しない。

娘の字が汚いことには注目しない。

娘が綺麗に書けたときには勇気づける。

娘の字が汚いことは娘の課題であることを親子ともに自覚する。

などなど。

ほかにも、たくさんのことを組み合わせて、私がアドラー勇気づけ講座や私のオリジナル講座でお伝えしている内容を、そのまま実践したのです。

そうこうしているうちに、少しずつ娘の字が変わってきたような気がしました。

娘の夏休みの自由研究を見たときには、かなり変わったなと思いました。

そういうときには、ひたすら勇気づけ。

夏休みが終わった今、娘は毎日、こんな字を書いています。

半年足らずで、大きく変わりました。

「最近は、こういう風にきちんと書くとすっきりする」そうです。

やっと、「字を綺麗に書くことのメリット」を、娘自身が認識し始めたようです。

娘は今後、こういう字を書き続けるような気がします。それを娘に伝えると、娘もそう思う、ということでした。

娘の字が汚いことを気にしなくてよかった。

娘の字が汚いことを指摘して、親子ともに不快な時間を過ごさなくてよかった。

勇気づけのアプローチを続けてきてよかった。

そんな風に今、思います。

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