Sちゃんは、ピアノとリトミックを組み合わせた個人レッスンをしています。
月に2回45分（私の住まいの中津から遠いので）Sちゃんのお宅でする出張レッスンです。
Sちゃんのレッスンの前は、前回登場したMちゃんのリトミックレッスンをしました。
Mちゃんは、午前中にあったすみれ保育園会場の支援センターでのリトミックも受けに来たので、この日はリトミック漬け😊でしたね。
さて、お姉ちゃんのSちゃんのレッスン、まずピアノを弾いたらリトミックの時間です。
今日は、絵カードで、連続リズムや裏返して当てっこをしました。
☝️連続リズムは、本を読む時やピアノを弾きながら楽譜を読む時の目の動きにつながります。
裏返しの当てっこは、記憶力がつきますが、そのカードの絵を最大限にイメージして覚えるので、右脳を活用した記憶力がつきます。
このリトミック研究センターの教具の絵カードは、モンテッソーリの教具を参考に作成されました。
ちょっとギザギザ切り口がなっているのは、Sちゃんが一人で切ったからです。
頑張ったね😉
その後は、2拍子のボールつきをしました。
初めての体験にはちょっと消極的なSちゃんも、
「れい子先生のお話の通りしたら、ボールつきが上手になるよ。」の一言で一生懸命取り組みました。
「両手を伸ばします。」
「ボールを良～く見て」
「手を離してパッとつかまえる。」
上手に出来ました。
自信をつけたSちゃんは、何回も練習しました。
あんまりお姉ちゃんが楽しそうにするので、妹のMちゃんも隣で頑張りました。
2人とも沢山頑張っておりこうさん‼️
☝️ボールは、自然と指先を使いますし、「このボールをつかまえるのはいつ手を出したらいいのかなぁ？」と沢山考えるので、脳にも刺激を与えます。
手と目の協応も図ります。
「練習しとくね☺️」とSちゃんの嬉しそうな声。
「楽しみにしとくよ😊」
リトミック研究センター 大分第一支局
支局長 熊谷れい子