「お兄ちゃん」なんて呼ぶわけないし、と思っていたけど。

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16May
- 子どものストレスを浴びる、母業はしんどい。(愚痴)
  思い描いた通りに行かない時。息子はど〜んより凹み、娘はぶんむくれの不機嫌になる。感情の全てをぶつけられる私。母親ってそういう役割り？この春から大学生になった息子は張り切って新生活に挑んでいる。素敵なキャンパスライフをイメージしたんだと思う。でもイメージ通りには行かず、いつも何かしらのモヤモヤを抱えて帰宅する。それに高校の時に比べたらとても忙しいのもあって常に疲れてもいる。帰宅後に母にストレスをぶつける。息子の場合は、どんより暗い負の感情。不安の感情。娘も5年生になって、不登校を脱して、学校で友だちと楽しくすごそうとか、素敵な学校生活をイメージして登校するんだと思う。でも思い描いたような楽しい休み時間が持てないとか、クラスメイトとちょっといざこざがあったとか、そういうストレスを抱えて帰宅する。そして不機嫌な態度で私に感情をぶつけてくる。息子も娘も今とても頑張っているのはわかってるから、そんな態度を否定しないで、慰めよう、元気づけよう、認めよう、と思って、共感したり励ましたりしてみるけど、それでその場ですぐに回復するわけもなし。なんなら感情が膨らんで余計に荒れる子どもたち。放置しておいても自力で回復するんだろうけど、目の前で大きなため息つかれたり、挑発してきたりされても無視するなんて、それこそ難しい。これは同居している限り続くんだろうか。めちゃくちゃ疲れる。息子は今にもメンタル壊して倒れるんじないかと心配になるし、娘には悪態つかれて悲しくなるし、心がヘトヘト。私もたまには自分を労おうと、1人でファミレスでスイーツ食べたりしてみたけど、仕事が減って収入減った上に物価高で財布の紐が硬くなってるのに1人でこっそり贅沢して罪悪感感じてしまって効果はイマイチ。どうせなら友だちとランチかお茶に行った方が効果あるんだろうけど、今はメンタルが悪くて人に会う元気がない。子どもを元気付けるのは母親の役目？私も子どもの頃、全ての感情を母にぶつけた。父にではない。母って大変。母としての喜びもあるにはあるけど、メンタル壊したってことは喜びは足りてないってことかな。メンクリの薬は最初の３倍の量になったけど、まだ通常時の元気には程遠い。元気になった感覚はあるのに、エネルギーがたまらないから動けない感じ。エネルギータンクに穴が空いてるみたい。塞いでも塞いでもまた穴が空く。私のエネルギータンクに穴を開けるのが子ども。それでもかわいい子どもたち、幸せになってほしい。それだけ。
07May
- 小5になった娘の4月の振り返り。
  ４月を終えての振り返り。①小5になった不登校の娘、４月はたった２日しか休まなかった！②待ちに待った、適応指導教室の見学に行ってきた！③特別支援教室の申込書を提出した！長くて重い手紙を添えて。①新学期で頑張る娘は2欠席、4遅刻、2早退。３月まで、ほぼ完全に不登校だったのに、すごい！めちゃくちゃ頑張った！しかも、初めての委員会活動の日、副委員長に立候補して就任して帰ってきてびっくりした。理由が、「副委員長やりたい人〜って言ってるのに誰も手を上げなくて、司会の6年生が困っていたから」というもの。上の子はまさにこういう理由で手を挙げるタイプ。はからずも、下の子も上の子に似ている所が発覚。意外！(自分のことしか考えていないかのように見えてしまう娘だが、実は共感性が高く、困っている人が気になる性格。外出時に泣いている幼児がいるとわざわざ様子を見に行ったりするのもそういう性格のせい？娘の場合、助けたいのとは違う気がするけど…。)でも話を聞いていない(聞く力に難あり)ので、副委員長の仕事をまだ理解していない。この副委員長は棚ぼた効果（そんな言葉ないか）で、無計画とはいえ、自発的に引き受けた役割は能動的に動くモチベーションになるみたい。勉強が苦手で授業はしんどい時間になることもあるけど、委員会活動は娘にとっては良いみたい。副委員長な肩書きが自信になると良いな。②待ちに待った適応指導教室の見学の日時を決めるための電話がかかって来たのは4月半ば。登校を頑張っている最中だったが、いつパタリと不登校になってもおかしくないとも思っていた。担当者が挙げてくれた候補のうち、最も遅い日を選んだ。GW直前。そして約束の日、見学に備えて昼休みに早退して、休憩してから、電車に乗って現地へ。ホワホワホワーンとした、それはそれはやさし〜い雰囲気の職員から説明を聞き、教室の中を見せてもらった。質問したのは次のこと。見学後すぐに利用申し込みをしないと利用できなくなるか？小学校に登校しながら利用することはできるか？ここまでの道のりが長すぎて、また1からやり直しになったらと思うと不安だった。職員さんは、今登校できているなら申し込みを急がなくても良い、必要になった時にすぐに次の手続きに進めるし、その時は娘の利用開始日と通所のための面談日を同日にする事も可能だと教えてくれた。万が一また不登校になって適応指導教室に行きたいと言ったらすぐに利用できる権利をゲットできたみたい。選択肢は多い方がいいからひとまず安心。③特別支援教室の申し込み期限が4月末日だった。これまで受けた説明で、不登校児は対象外とか、適応指導教室との併用はできないというものが気がかりだった。親の私も本人も、また不登校になるかもしれないという不安は抱いてはいる。そんな状態で適応指導教室の見学に行った娘は対象外にされるかもしれない。そんな線引きをしないで、今頑張って登校している娘を評価して、柔軟に対応して欲しいというお願いを、長い手紙にして申し込み書類に添えて提出した。本当はこういう嘆願みたいな行為は苦手。どうせ事務的に処理されてしまうのだからと諦めてしまう。それに"お気持ち"を伝えるのってなんだかかっこ悪いしみじめな気持ちになってしまうからやりたく無いという思いもある。でもこれは私のことではなく子どものことだから、鼻で笑われても良い、ダメ元でも可能性を広げたいという思いで、頑張ってお気持ちを伝える手紙を書いた。子ども第一で考えてもらえたら良いな。そんなこんなで4月は終わり、ゴールデンウィーク明けの今日、起こさなくても自分で早起きした娘はまた無事に登校していった。頑張りすぎないように、このまま登校し続けられますように。それにしても、子どもが留守の家ってサイコー！
15Apr
- 新学期に頑張る不登校娘
  新学期がスタートして一週間。最初の週は全部午前授業で終わり。うちの不登校娘、全て登校！めちゃくちゃ頑張った！登校できていることが達成感に繋がっていたのか、自己肯定感も上がったのか、家でも機嫌が良かった。不登校中は何かにつけて悪態をつきがちな娘。割と家でも穏やかな1週間だった。娘は口にはしないけど、学校に行けるなら行きたいというのが本心なのかもしれない？学校に行きたくない、と口に出していたのは、学校が自分にとって安心できる場所ではないと訴えていたということ。口に出さないけど、5年生になったんだから頑張ろう！とか思っているかも？1週間行ってみてどうなんだろう？学校の4年生の時との違いは担任、クラス替えがあったのと担任が変わったこと。教室が1階から3階に変わって見晴らしが良くなったこと。他に違うのはウザい男子Aが別のクラスになったこと。しかし娘にとってはウザい男子Bもいれば、怖い女子Cもいるらしい。どんなに配慮してもらっても追いつかないのが現実。全ての不満は解消しない。自分が変わるしかない部分が大きい。不安を感じやすい娘は不安と折り合いをつけられるようにまで発達・成長すれば、社会で生きていけるようになる。久々に娘が学校で授業を受けたことが嬉しいのは母である私。久しぶりの理科の授業は実験だったらしい。ビーカーに水と氷と油を入れる実験。まずノートに予想を書いて、実験して、結果を書く。ノートを見せてもらったら感心した。もしかしたら一般的には良しとされないかもしれないけど、娘は、可能性のある全てのパターンをイラストで表現していた。それで、実験結果と合致したイラストに赤丸をつけていた。絵を描くのが得意な娘、人の言う通りにしない娘。もしかしたら先生の言った事を聞いていなかったからかも知れない。予想を文字で書けと言われても漢字が書けない娘は億劫。絵の方が楽。普通は予想は1パターンに絞って、それが正解かどうかを実験で検証するもの？でも娘は自分のアイデアのもと、あらゆる可能性を書き出してみた。大人は、油が水より軽い事を当たり前の知識として知っているから、予想として1パターンしか出さない。でも常識と思っていることでも違う可能性を考えてみるのって大事なのでは？娘の考え方が普通じゃないのって可能性の塊なのでは？親バカだからそう思った。私はこういう変わり者な娘をかわいいと思うし誇らしいと思う。普通のやり方はこう！みたいに矯正したくない。今週からはガッツリ6時間授業。水曜日だけ5時間もしくは4時間。うちの娘に6時間は長い。月曜日の今朝は早速遅刻していくことを本人が選択。小学校は遅刻早退は保護者の送迎が必須。一緒に歩いて学校に向かうとき、胸が痛いと訴える娘。中休みに教室まで送って行って、担任に挨拶。娘を歓迎してくれる元気なクラスメイト。スイッチを切り替えて、母の存在はもう見えないかのような態度の娘。いつまで持つかな…
09Apr
- 不登校娘、新学期スタート。クラス替えに学校側の配慮？
  不登校娘、小5に。始業式の初日はすんなり登校。上の子も不登校の時、始業式は割と毎回出席出来てた。始業式は不登校生が頑張れるタイミング。娘もそうなのかな。始業式前日に「何か心配な事ある？」と聞いたら、「明日友だちとお花見できるかどうかが心配」と答えた娘。学校生活への不安は特に出てこない。娘は何も考えていないのかもしれない…。まだ10歳だから？これも特性？始業式の日は1時間で元気に帰宅。「午後は友だちとお花見に行く！」と。クラス替えの紙を持ち帰ったので早速確認。仲良しの子とはまた同じクラス。いつも嫌がってた”ウザい男子”は別のクラス。去年トラブルのあった女子も別のクラス。『担任の対応が迅速過ぎてそれはどうかと思ったけど結果オーライだった話』前回の続編になった話。『陰口の告げ口の意図は何？』学校には、行く日より休む日が多くなってきた小4娘。上の子の不登校を経験しているので、わりとあっさり休ませてい…ameblo.jp↑この時は結果オーライだったけど、すぐにまた同じCちゃんとトラブルがあったから、離してもらって大正解。このブログの続編書いてなかったかな。Cちゃんみたいな、なんでもズバズバと、思った事言っちゃう子はやっぱり言っちゃう。それも気質。感情や気分が上にも下にも増幅する娘にとっては、そんなCちゃんの存在も不登校の原因のひとつ。いじめとは思ってないけど、何度も傷つけられたのも事実。娘も誰かに嫌な思いさせたかもしれないけど。でも娘は"言ってはいけないこと"は理解していて、我慢しているのは知っている。そういうところはちゃんと成長してる。ただ、思い通りに行かないときに感情のコントロールができなくなって、不機嫌になって場の雰囲気を悪くすることはある。そんなこんなで、娘とクラスメイトの関係性を理解した上で、学校側が配慮してくれたんだと思う。3月のSC面談で、クラス分けの心配を話して、ウザい男子とは別のクラスになると良いんですけど…、と話したら、担任に伝えておきます！と言ってくださった。Cちゃんとのトラブルも何度か話聞いてもらってたし。しかし、娘の不登校の原因はクラスメイトだけではない。学習障害疑いの点での配慮が、どの程度期待できるのかわからない。何より本人のモチベーションが上がらなければ数日でまたすぐに不登校になると思う。本人が、「"普通"に学校に通える子になりたい」と思っていれば上の子のように、いつか軌道に乗れるはず。現段階では、そんな気持ちがあるようには見えない娘。2日目の今日は、早速朝から機嫌も悪く、今にも「休みたい」と言い出しそうな雰囲気を醸し出していた。しかし私の方から「休む？」と誘導はしないようにして、急かさず、朝食を促したり着替えを促したり、時間を伝えたり。今朝は雨風の荒天なのに荷物が多いから、「一緒に運んであげようか？」と声掛けしたら、頷いてくれて、登校する気持ちが整った様子だった。まあ、これらの働きかけは十分圧力になっているんだけど。言葉としては言わないようにしたいと思っている。そして2日目、まだ給食はないから4時間授業を終えて帰ってきた。疲れた疲れたとガウガウと発散し、iPadで遊び始めた。学校の様子を聞いてみてもなかなかちゃんと話してくれない。それでも「どんなことした？係決めとか？」としつこく聞いてたら、「クラブの発表があったけど、私だけ呼ばれなかった。」と。なるほど。4年生のときに希望調査があったけど不登校だから未提出。クラブの件は旧担任からも何も言われなかったなあ…。仕方ないか…。「私呼ばれてません」と言ったら「あ、本当だ。調べておくね。」と新担任は言ったらしい。引き継ぎ、されてないのかなあ…うちの娘がこの先どうなるか、全く予想できない。クラス替えで環境が良くなって頑張りを発揮して登校できるのか、授業が始まったとたんに勉強が嫌で休むのか、図工の日だけ登校するのか。3月中に、適応指導教室のライト版みたいなものを見学させてもらったが、娘は好感触だった。工作の材料がいっぱいで、自由に使って工作していいんだよと言われ、「早くここに通いたい！」という感想だった。フルタイムの適応指導教室の見学は、まだ日程も決まっていないけど、見学までの間に、学校に少しは通えるのか、意外と5年生からは不登校にならない可能性もあるのかないのか、様子見する時間は取れそう。5月の娘がどうなっているかわからないし、来年の4月の娘がどうなってるか全くわからない。焦らず長い目で、必要な検査や受診もゆっくり進めていこうかな、と今は思っている。
- 大学生活が始まった！不登校経験者の新生活。
  中学で不登校、高校は3部定時制の都立高校(チャレンジスクール)に4年通い、総合型選抜で大学に合格した19歳息子。疲れやすいのとメンタルが弱いのを除けば、とても順調に成長した。とても優しく、真面目で、知的好奇心に溢れた青年。うっかりミスが多かったり、ちょっと幼いところもあるけど、とにかくいいヤツ！３月後半から早くも大学がスタート。ガイダンスやら健康診断やら新入生研修やら。英語のレベル分けのTOEICテスト？もオンラインで受験。任意参加の、面白そうなオンラインセミナーなんかも始まっている。外でも家でも忙しそう。息子の話を聞いていると、今どきの大学って、すごく楽しそう！私がワクワクしてしまう。息子もやる気に満ち溢れている。と同時に、デキる他の新入生を見て自分は大丈夫だろうかと不安になったりして、心も体も忙しそう。最初の週末に早速体調崩してた。定時制高校2部にゆっくり通っていた息子、一転、朝早くから夕方まで大学に行く生活。疲れが隠せない。帰宅して夕飯を食べたら、お風呂が沸くのを待ってる間に気絶のように寝てしまう。息子はどうしても過剰適応しちゃうタイプ。頑張り過ぎないでね、と声掛けているけど。新しい環境には不安を覚えやすい子だった息子だけど、高校生活の4年間で鍛えられた。チャレンジスクールが総合学科だったのも良かった。必履修科目以外は自由に選択科目を組み合わせて、時間割は一人一人カスタムメイドだった。授業ごとに教室を移動したり、固定したホームルームもなかった。すでに大学みたいな仕組みを経験済みだから、大学スタート時の戸惑いは小さいのだと思う。電車通学も慣れていて、何とも思ってないみたい。私はもう電車通勤とか無理。たまに乗るだけでも疲れる。息子すごい。大学からの連絡は全てweb上のシステムで確認できる。もうそのシステムに保護者は関係ない。自分で確認してスケジュール管理も出来ている。5年前の私と息子に見せてあげたい姿だなあ。実家住まいだから、朝は私が起こすし朝食と夕食は私が用意するからまだまだ過保護だけど。昼食代と交通費とお小遣いをまとめて息子の口座に振り込み、お金の管理を覚えてもらう。息子分の携帯料金の引き落としも、近日中に息子の口座に変更する。お金の管理を覚えて、金銭感覚を身につけてもらいたい。頑張り過ぎてメンタルを病まない限り、息子は大丈夫。自立できる。大学生活を思い切り楽しんで過ごして欲しい。もうこのブログで息子のこと書くことないかも？はてさて、不登校の新小5の娘はどんなスタートになるのやら。
06Apr
- 本を読んで思った我が子のこと。「スワン:学習障害のある少女の挑戦」
  今日は本を読んで思ったことをつらつらと。Amazon.co.jp: スワン: 学習障害のある少女の挑戦 : 漆原智良, 岡本美香: 本Amazon.co.jp: スワン: 学習障害のある少女の挑戦 : 漆原智良, 岡本美香: 本amzn.asia読書が苦手な私だが、本が届いてすぐに読み始めてそのまま2時間かからずに読了してしまった。学習障害がどんなものかの解説や支援について書かれた本はKindleで沢山読んだ。読めば読むほど混乱して、現在は娘の学習障害疑いについては対策が滞っている状態。不登校対策については、適応指導教室の見学の日程が知らされるのを待つのみ(ここまで来るのに時間と手間かかり過ぎ！)、な状態。この数ヶ月はずっと宙ぶらりん気分。無駄に過ぎる日々。娘は学習意欲を無くし、最初は細々と続けていた自主学習も拒否。たまーに週1かそれ以下ペースで、促されて交換条件もある中、イヤイヤ頑張って、ブチギレながら漢字の読みを少し練習するくらい。あとはタイピングのゲームも、基礎の基礎の簡単なところしかやらない。まだアルファベットとしての認識ができていないようで、先に進むのを嫌がっている。楽しくないんだろうな、と思う。ここからやっと読んだ本の話。この本は、学習障害の当事者の美香さんの生い立ちが、小説のように、本人の気持ちや周りの人の反応まで含めて、リアルに、しかし淡々と描かれたノンフィクション作品。解説系ばかり読んできた私だが、この本は共感を持って読むことができた。(私自身が、物語の方が頭に入って来やすいみたい？)ご本人が、自分が学習障害と知るまでに長い時間が掛かったものの、中学の途中から特別支援学級に移ったり高校は特別支援学校に進んだりした経緯も描かれている。面倒な手続きや審査の事が省略されているだけだとは思うが、京都は東京とは違うのか、中学の途中から特別支援学級に速やかに移籍したように見えて、少なくとも半年や1年もかかってはいないようで、我が子の今の状況と比べて羨ましいと思った。似ていると感じる境遇の人の話を見聞きすると、どうしたって自分や我が子と比べてしまう愚かな私。この本の美香さんは、穏やかで優しい性格で頑張り屋。コミュニケーション能力にも問題なさそう。そしてお母さん思い。だから不登校にならずに(何度か登校拒否状態にはなったけど短期間で乗り越えたらしい)、自分が過ごしやすい場所を見極めてそちらを選び、成人してからも学習障害を受け入れつつ、自立して、前向きに絵本作家になるという夢を追いかけていらっしゃる。周りのサポートもあるだろうけど、本を読む限り、ご本人のやる気と努力の賜物といか言いようがない。美香さんに幸あれ！と言いたくなる読後感。比べても仕方ないのだけど、うちの娘は美香さんのように、前向きにこの後の人生を送れるのか、不安になってしまう。美香さんの母はシングルマザーで、生活費を稼ぐために必死だから、そんな母に迷惑をかけたくないと頑張る姿が描かれていた。かたや、ずっと在宅のフリーランスで、現在は仕事が減って半分以上専業主婦みたいな暮らしをして、更年期障害とメンタル不調でよくゴロゴロと寝ている私が母だと、母に心配かけたらいけない、私も頑張らなくちゃ、なんて、思う日は来ないのかもしれない。生まれた時から娘のご機嫌取りをして来た執事のような母を持った学習障害疑いの娘は、自立するチャンスも失い続けているのかもしれない。いやしかし、うちの娘はまだ10歳。学習障害かも？と親が気づいて、不足ながらも各所に相談はしている。これから変わる可能性は大いにある。のか？この本を読んで参考になったのは、知的遅れのない学習障害の子も、特別支援学級の在籍の方が適しているケースがあるのだという事例が、詳細なエピソード付きで描かれていたこと。通常学級ではいじめの対象になったり、他の生徒たちの殺伐とした態度に居心地の悪さを感じていた美香さんが、心地よい居場所を見つけられ、そこでは優等生として扱われ、学級委員を努めたり特技を伸ばしたりして自信を付けたこと。うちの娘にも、そういう居場所が見つかると良いな。今のままなら、中学校は学区内の公立中に上がるだろうけど、娘に合わないのは確実。通級はあるけど、通常学級に在籍しつつ週1だけ取り出しなんて、無理だろうと思える。隣の学区には特別支援学級があるらしい。越境して通えば良いのか？もし私がそれをよしとしたとしても、ハードルがいくつもある。知的障害じゃないから対象外、と言われたらそこでおしまい。せいぜい通級。そしてやっぱり不登校？杉並区では特別支援学級でも通級でも適応指導教室でも、とにかく何重にも面談や審査があるイメージ。会議が開かれて許可が出てやっと通えるようになるもの。ゴールにたどり着くまでにかかる時間が長すぎる。それから学習については、中学生でも小3まで戻って、何度も繰り返し指導を受けても忘れてしまうから、覚えるまで何度も指導してもらってどうにか頭に定着した、というエピソード。美香さんはそれで理解ができるようになったことで勉強が面白いと思えたと書いてあったけど…。学習障害だからといって特別な手法があるわけじゃなくて、レベルに合わせて繰り返す以外ないのかな、と諦めがついたような、がっかりしたような。やっぱり本人にやる気がなければ無理なこと。うちの娘の学習に関しては、本人にやる気が出るまでやらせる事は不可能だし無駄だし、やる気が出るような環境に身を置かないと、やる気にならないだろう。通常学級に居ても自分が勉強がわからない現実を突きつけられるだけで、やる気は起きない。娘はそういう気質。娘にとってより良い支援は何かを考える時に、美香さんの物語を思い出して、「心地よい居場所探し」をゴールに定めようかな、と、今はそんな感じかな。そんなんじゃフワフワしててダメな気がするけど。学習障害の検査を受ける最適なタイミングを見極めたい。早い方が良い、と言われるけど、どうしても今じゃないと思える…根拠はない。
14Mar
- 更年期？うつ？コロナ後遺症？
  一昨年の年末にコロナに罹患した時、10日も寝込んだ。寝込んだと言っても、発熱と喉の激痛と頭痛と倦怠感が順番に起こって、でもその間毎日朝の2時間くらいは動けたから洗濯は毎日できたり、といった程度。(私偉い。夫も同時に罹患して先に復活したけど家事下手族だから頼らなかった。息子は1人無事だったから自室に隔離。感染源の娘はケロッと元気に楽しく出席停止を満喫。)しんどかったけど医者にも掛からず軽症の分類だった。それ以前から更年期による倦怠感はずっとあった。年齢的に仕方ないと思いつつ、婦人科に通って改善を期待した。しかし去年の後半から倦怠感が悪化した。上の子の受験や下の子の登校しぶり、不登校による心労も重なって、倦怠感というより、とにかく1日中眠くて動けない日が増えて、やるべきこともできず自己嫌悪で落ち込み、いよいよメンクリにも行くようになった。コロナ後遺症の記事を読むと、自分の倦怠感や眠気は何が原因なのか全くわからない状態になる。新型コロナ後遺症における「労作後倦怠感」発症のメカニズム | 公益財団法人東京都医学総合研究所 | 東京都COVID-19罹患後に後遺症が現れる患者さんにおいては、現れない患者さんに較べて、筋力が低下し、ミトコンドリアの機能不全が起きていることがわかった。...www.igakuken.or.jpPEMの説明を読むと、自分はそこまでではないとも思う。ウォーキングはできているし。PEMは散歩も禁止だと聞いたら自分は違う。でも明らかに何もしないで横になって過ごす時間が増えた。更年期の症状も大体当てはまる。うつ病や適応障害の症状も大体当てはまる。コロナ後遺症も当てはまる？かと言って、全く何もできないというほどではない。必要な時は動ける。本当に重症な人は、必要な時も動けないんだろうな。うつ病や適応障害もそう。私は軽症。辛さは人と比べる必要はない。あなたが辛ければ辛いと言っていい。みたいな言葉に触れると救われるけど、どうしても私は単なる怠慢なのではないかと思ってしまう。更年期が終わったらめちゃくちゃ元気なおばさん、おばあさんになるのを夢見ている。まだ閉経していないってことは、5年プラスα更年期が続くのは確定。長すぎる。そういえば、どこかのお医者さんのVoicyで、男性にも更年期があるって話を聞いた。女性の更年期は終わりがあるけど、男性の更年期は女性ほど症状が強くもないが、終わりがなくダラダラ続くからしんどい、みたいな話だった。それって要するに、老化、では？
08Mar
- 空白期間を何をしてすごそうか
  今日はまずこちらのリンクから。東京都がスクールカウンセラーを大量解雇。それに反対するための署名です。私のブログを読んでくださる方には関心があるのではないかと思われます。詳細をご一読の上、是非ご協力をお願いします。あなたの声がチカラになります東京都はスクールカウンセラーの大量の雇い止めを撤回してください！www.change.org他の過去のブログにもコピペしようかな。―――――――――――GW明けまで適応指導教室の利用スタートが叶わないと知って凹んだ私。娘のこの虚無な空白時間、何も気にせずボーっと待ってても良いのだろうか。夫はマイペースに昼夜逆転で仕事。息子は卒業間近でも真面目に休まず登校。（卒業生は自由登校とかになってる高校が多いとか？すでに卒業式終わってるとか？）私も仕事で忙殺された方がよほど健康なのかもしれないが、メンタルがまだ悪くて無理したら迷惑かける。勝手に1人で凹んで、バカみたい。娘はいつもと変わらず寝坊して起きてゲームとアニメとYouTube三昧。娘がストレス感じてないのが何より。ストレス感じる時間を作らないために常に動画流してるんだろうけど。ゲーム中でも何かしらのYouTubeかアニメが流れている。息子の不登校の時を振り返ると、病院やフリースクールの見学などに連れ回すと、親は何かやった感が出るけど子どもは疲れてストレスが溜まるだけ？息子と娘は性格も違うし、中学生と小学生という違いもあるから何とも言えない。積極的支援のパターンとしては、次にやるべきはLD検査。スクールカウンセラーさんが強く推してくれた、ちょっと遠方の検査機関。発達障害の診断なら近隣の病院でもいいが、LDで的確なアセスメントを出してくれるのは絶対にここ！と言われた。聞き取りや検査等、計4回は通う必要があるとか聞いて躊躇している。LDの発見や支援開始は早い方が良い。それもわかる。でも、二次障害の二次障害（発達障害及び学習障害の二次障害としての不登校、不登校の二次障害としての情緒障害？）が起こっている娘を、今LDの検査に連れて行くのが得策と思えない。検査は子どもにとって、負担が大きい。でも、いつなら最適なのかもわからない。正直、娘のためとはいえ、めんどうくさい。そして費用も高い。理想的なのは、教育センターで発達検査もLD検査もカウンセリングも学習支援も全部受けられること。不登校ワンストップセンター作ってほしい！時々思い出すのは上の子のかかりつけの小児科医の先生がぽつりと発した言葉。「不登校になるっていうのは、なんかあるよ」その時は意味が分かってなかったけど、今はあの言葉、「不登校になるっていうのは、なにかしら発達に偏りや問題があるよ」という意味に取っても間違いじゃないと思っている。だからその場ですぐに総合病院の予約電話を、先生自らがかけてくれたんだと思っている。当の先生がどういう意味で言ったかはわからないけど。いじめや家庭環境に問題がある場合も含めての「なんかある」だったのかな。消極的支援（？）としては、今は心の休養期間ということにして、4月に小学校の始業式行ってみて、可能なら1日2日登校してみて、そしたらすぐに疲れるからまた休養して、そうこうしてるうちにぼちぼち適応指導教室を見学して、GW明けから晴れて適応指導教室通いスタート、と、ゆーっくりのんびり進めたらいいのかな。これが現実的な気がするな。子どもの1か月って貴重な気がするけどな。息子の時も同じことを思って、でも結局年単位で不登校だったから焦る必要もないのかな。でも学習障害だしな。はあ。グルグル。妄想としてもう一案。お金はかかるけど、親子で旅行して回る。なんなら海外にでも行って、娘の視野を広げる、とか？だがしかし、こういう良い感じのアイデアがいつも妄想で終わるのは、娘が偏食で、どこに行ってもマクドナルドでご飯を食べることになるから。便利ではあるけど、私がつまらない。それに娘は文化施設に興味がなくて、美術館や博物館に行ってもすぐ不機嫌になって険悪なままスマホいじって過ごす、というのが予想されること。ホテルの部屋から出ないことも想像できる。そんなの誰も楽しくないなら行く意味ない。もし視野を広げる経験をさせたいのなら、少なくとも私は同行しない方がいい。私にだけは際限なく甘えるから何も頑張らない。（娘の甘え方が、悪態をつくとか試し行動という形で出る。かわいく甘えてほしいが、それができない性質。）実家の両親が若くて健康なら1～2週間預かってもらうのも良いなあと思うけど、もう後期高齢者で、そんな負担はかけられない。義実家もしかり。キャンプ系の、子どもだけで参加できる宿泊体験に送り込んでみたいけど、娘は怖がるし、私も心配。情緒不安定な子を初対面の集団の中で何泊もさせるなんて。スタッフや他の参加キッズにも悪い。子どもの時に山村留学の経験があるという、大人になってから知り合った友人の話を聞いたが、その人はとても冒険心にあふれた人で、子どもの頃からの気質が冒険家なんだと思う。生まれ持ったもの。そういう子どもなら、見ず知らずの子どもだけの宿泊イベントも物おじしないで自ら行きたがるんだと思う。そうではない気質の子どもを、わざわざ説き伏せてまで参加させることはやっぱり難しい。私にも冒険心はない。子どもが興味を持って自ら行きたい！と言ってくれたらなあ。いや、それでも娘が楽しめない事を想像して、躊躇する私。娘が楽しめないと思う理由。先月、近くの公園でプレイパークのイベントがあり、娘や息子や夫も誘って出かけてみたら、5分しか機嫌が持たなかった。低学年の頃までなら、よその見知らぬ子に声を掛けて一緒に遊んだり、親と一緒に工作したりができたが、小4にもなると、自分と遊んでくれそうなよその子は見つからないし、親と仲良く工作もしたくないし。不登校で自尊心が下がっているのも原因だったかもしれない。遊びたい気持ちはあるのに理想通りに遊べないとなって不機嫌大爆発。帰ろうと言っても帰らないし、遊ぼうと言っても遊ばない。家族を振り回すだけ。誘った時は娘も、「楽しそう！行きたい！」って思ったのだ。でも実際に行ってみたら、イメージしてたのと違って全然面白くない！と不機嫌になった。今の娘はいつもこんな感じ。どこかに出かけても楽しく過ごすことができない。そんなわけで、今日も明日も、娘は自宅でゲームとアニメとYouTube。こんな娘が適応指導教室に行っても、結局イメージ通りではないと言って、すぐに通うのをやめるのだろうか。長い目で見て、娘が20歳位の時に「大丈夫」な人になっていれば御の字。(しかしその時私は60歳）
05Mar
- ちゃんと相談に行って助けを求めているのに、なかなか先に進まない行政の不登校支援
  今日も愚痴。結論から先に。誰かが悪いということはないが、システムが悪くて、不登校児童の支援がのろのろと遅くて、支援を待っているうちに子どもの状態が悪化して、復帰も遅くなってるんじゃないかという、もどかしさが苦しい。無料だから文句は言えないのか。（税金沢山納めてるのに。義務教育なのに。）要支援の子どもが増えすぎてそもそも無理なのか。（だったら予算と人員を大幅に増やしてほしい）待たせている間に不登校児童や生徒が民間に流れるようにあえてこんなに時間をかけているのかと疑ってしまう。それぞれの支援員さんは皆良くしてくれるから不信感を抱きたくはないが、全体的なシステムの改善に動いてくれない、行政のどこかの偉い誰かを恨みたい気持ち。――――――――――――――――――――――娘、小4の夏休み明け頃、登校渋りが顕著になった段階で、各所への相談を開始。もっと早くに相談すればと後悔はしているものの、相談に行く理由が全部そろったのがその時点。2023年9月中旬小学校の相談室に電話をして留守電にメッセージを残してから、翌週に電話をもらい、その翌週にやっと予約が取れる。10月上旬初SC面談。私一人で行って、娘の育ちや現状について細かく伝えて発達検査を勧めてもらい、区の就学前支援センターへ連絡するように教えてもらう。校内に設置の特別支援教室の利用は早くて5年生の9月からになる、と教えてもらう。(遅い！）就学前支援センターに電話して面談を予約。電話の2週間後。10月中旬就学前支援センターへ私一人で行って娘の育ちや現状について細かく伝えて、WISC-Ⅳの申し込み。11月中旬娘と就学前支援センターへ行き、WISC-Ⅳ受検。約2時間、私は待合室で待機。結果は6週間後。11月下旬教育センターに面談の予約の電話を掛けた。調整して連絡すると言われる。翌週連絡が来て、面談日の予約が取れる。12月中旬教育センターに娘と2人で行き、それぞれ子ども担当、親担当の心理士さんと面談。娘の育ちや現状について細かく伝えて相談。12月下旬修学前支援センターへ私一人で行って、娘の検査結果を教えてもらう。不登校だと特別支援教室は対象外になることを教えてもらう。この後就学前支援センターで受けられる検査や支援はあるかと聞いたら、無い、と告げられる。教育センターにWISCの結果の数値等を電話で報告。小学校で担任と学年主任と3人で面談。娘の今後の事について話し合う。WISCの結果も渡す。特別支援教室の利用を考えるなら、好きな授業や帰りの会だけでもいいからなるべく登校すれば出席になると言われる。(無理！）年度替わりで担任も変わるからSCさんの支援を受けるようにアドバイスされ、年明けのSC面談の予約を取る。2024年1月中旬夫と私と小学校でSC面談。WISC結果を見ながら今後の対策を相談。LD検査についてアドバイスをもらう。済美教育センターから電話。前回の面談のフィードバックのための面談日の設定。２月上旬教育センターに私1人で行き、12月の面談のフィードバックを受ける。娘が子ども担当の心理士に話したことなどを聞く。教育センターで受けられる検査は無いかと聞いたら無いと告げられる。（LDの検査を期待したがなかった。）継続相談や適応指導教室も検討していることを伝えると、娘にその意思があるか直接聞いてからと言われる。次回の日程はまた後日電話で知らされる。2月中旬SC面談で改めて相談。2月下旬教育センターに娘と2人で行き、子ども担当親担当に分かれてそれぞれ説明を受ける。娘は良い感触。数日後、適応指導教室の見学をしたい旨を電話で伝えたら、日程の調整をしますと伝えられる。3月上旬SC面談、今年度最後。春以降どうするか、5年生6年生、中学校と、長い目で見てどんな道筋が考えられるか相談。教育センターから電話。見学希望の意向は確認したので今週会議に掛けます。見学は4月、利用開始はGW明けの見込み、と告げられる。（遅い！）教育センターでの継続相談も、年度替わりにつき、担当の調整などの都合で開始はGW明けになると告げられる。――――――――――――――――――――――今日まででこんな感じ。この間に、週２～３回登校していた娘もついに完全に不登校になった。頑張ってこなしていた宿題もやらなくなり、レベルを下げて量もへらした自主学習も全て嫌がるようになった。新年度から娘が心機一転して、学校に登校するようになる可能性はゼロではないが、たぶん1日か2日登校して、すぐに完全に不登校になると思う。娘が学校はいやだ、でも家に引きこもっているのもいやだ、適応指導教室に行きたい、と言って、適応指導教室に期待を持っている今、明日からでも適応指導教室に行かせてあげたいのに、年度末だから見学すら受け付けできないと。4月になっても、新年度の教室が落ち着いてからじゃないと見学が受け付けられないと。そして見学してからじゃないと申し込みもできないから利用開始はGW明けになると。9月から相談に動いたのに、娘が新しい場所にたどり着けるのは8か月後と言うことになる。8か月！子どもの8か月がどれだけ長いか。アラフィフの8か月とはわけが違う。前回のブログも同じような事を書いたけれど、4月から行けると思っていたのに、GW明けって言われて、またしてもがっかりが積み重なって今日はずっと考えてしまって辛い。1か月と言ったら、今更大差ない気もしてしまうけど、いやいや、ちゃんと各所に相談しに行ったのに。それぞれの支援員さんはシステムにそって、ちゃんと仕事をしてくれているんだと思う。でも、それにしても、遅すぎやしないか。高いお金を払えば今すぐにでも受け入れてくれる民間のフリースクールは沢山あるからそちらへどうぞ、ということなのか。本人に意欲がある場合、特別支援教室は学校の裁量ですぐに使えるようにしてほしい。本人に意欲がある場合、適応指導教室もすぐに見学と申し込みを受け付けて、速やかに利用開始できるようにしてほしい。これは私がわがままなのか？2024.3.8追記あなたの声がチカラになります東京都はスクールカウンセラーの大量の雇い止めを撤回してください！www.change.org
27Feb
- 「保育園に行きたい」小4娘のつぶやき。適応指導教室に期待も、まだまだ先。
  不登校の小4娘。日中は何かと私に悪態をつく。イライラがすごい。機嫌の良い時間も少しはあるが、たいてい悪い。しかし就寝時はベッドまで送って欲しいとかわいい娘。布団に入った後、しばし話す事もある。「今日は何か話したい事ある？」と聞くと、「別に」と言う日もあるが、気になっている事を話してくれる事もある。そんな中で先日はどこか行きたい所はないのかな、という会話の中で「保育園に行きたい」と娘が呟いた。不登校になってから、幼児退行みたいなことなのか、幼児期に見ていたアニメを何度も繰り返し見たり、あの頃は良かった感を醸し出しているように見受けられる。好きなお絵描きや工作、歌ったり踊ったり散歩に行ったり、保育園は楽しい記憶？登園拒否で母を悩ませた娘だが、少人数クラス&複数担任制で手厚く寄り添ってくれる保育士さんに恵まれて、今思えば最高の環境だったと娘も気づいたのだろうか。教育センターで2回目の面談(親のみ)を受けたとき、娘がテレビで見たフリースクールに興味を持った事を伝え、公のフリースクールと言っていいのか分からぬが、適応指導教室の利用を希望した。娘本人に説明して、本人が希望するかどうかの確認をしたいと言われ、後日娘と一緒に教育センターへ行き、親と子に分かれてそれぞれ説明を受けた。待合室で合流すると、娘がかなりの上機嫌。子ども担当の心理士さんとも打ち解けたようだし、何より適応指導教室に興味津々。楽しみで仕方がないと言った様子。私が聞いた説明からも、娘が行きたいと言った保育園に近い環境とプログラムに思えて、明日からでも行かせたいと思った。ほんの少しの学習タイム。子どもたちが遊びたい事をして遊んだり、工作をしたり。お弁当の時間もあったり。参加不参加も本人次第なのは、保育園よりもさらに自由度が高いかもしれない。しかしもう年度末で、今からだと見学も含め4月にならないと行くことが出来ないとのこと。なんてもどかしい！来所相談に繋がるまでも時間がかかり、11月、1月、2月と、毎回間が空き、やっと適応指導教室利用の希望を出せるところまでたどり着いたら、年度末だから4月まで待ってと。教育センターが忙しいのも理解はしてるけど、あらゆる支援がみんな遅くて、悲しくなる。仕方がないと思うしかないのだろうけど、もしすぐに見学に行けてたら今頃楽しく通っていたかも、と考えてしまう。息子の時も、適応指導教室は手続きに何段階もハードルがあって、娘と逆で、息子は元の学校以外に乗り気になれなかったから見学にも行かなかった。民間のフリースクールなら明日にでも見学に行けるかもしれない。でも私は今回はまず適応指導教室に通ってもらいたいと考えている。上の子の時は今すぐフリースクールへ！と考えていたのに、矛盾かな。フリースクールはかなり高額。まだ小学生だし。中学も不登校の可能性大。フリースクールの費用は中学生になるまで取っておきたいのも理由。通えそうな距離のフリースクールを調べると、小学生も受け入れているものの、やはり中学生がメイン。息子が不登校の時に行った見学では、自由度の高い方のフリースクールにいた子どもは男子率が高かった記憶。女子の友だちが欲しいと言っている娘にとって、合うかどうか。女子もそれなりにいた方のフリースクールは、黒板もあって学校ぽい雰囲気、時間割りもあって学習指導がしっかりしていて、親としてはありがたいと思う反面、今の娘にとっては避けたい大嫌いな学習よりも、自尊心を回復できる居場所、コミュニティが必要。適応指導教室の男女比は差はないとの回答だったし、経済的負担もなく、小学生だけのコミュニティに、まずは娘を送り込みたい。4月が待ち遠しい。1人では通えないだろうからしばらくは送り迎えもするつもり。一旦帰宅すると時間がもったいない。娘が適応指導教室にいる間、仕事ができるコワーキングスペースを今から調べている。コロナ禍を経たお陰で、仕事場探しは困らなさそう。取らぬ狸の皮算用。結局合わずに通わなくなる可能性も大。がっかりしないように期待はしない。でも期待したい。不登校児童のうち、適応指導教室の利用率は7.5%、(中学生の不登校生徒では12%)、フリースクール等民間施設の利用率は小中合わせて3.7％らしい。施設の不足もあるだろうけど、それよりも相性や経済的な部分でのマッチングの問題も大きいと思う。使いたくても高くて使えない、あっても相性が悪い。娘が中学生になるまでに、通いやすい場所に相性も良い不登校特例校できないかなあ。
22Feb
- 個人的にすごいタイミングで視聴してしまった、映画「こちらあみ子」
  メンクリの薬が効く前に下書きした日記ですが、せっかくなのでUPします。今読むと自分のメンタル状態の違いを実感できて、面白い。私の適応障害の症状で、不安なことを考え続けて抜けられなかったのと、何でもネガティブに考えてしまうというのがよく現れている。↓↓↓数日前、就寝前にちょっと何か観たい気分になり、NETFLIXの一覧を眺めてたらたまたま「こちらあみ子」が出てきて、ついうっかり最後まで観てしまった。2022年の映画で、以前ラジオで絶賛しているレビューを聴いて興味はあったものの、観たらしんどくなりそうな映画だったから観てはいなかった。映画『こちらあみ子』公式ホームページ映画『こちらあみ子』公式サイト。2022年7月8日（金）より全国公開kochira-amiko.com私は自分が見聞きした物語を人に的確に伝える能力に欠けているので、映画のレビューとしては成り立たないと思うけれど、映画を観てモヤモヤし、他の人のレビューを読んだり聴いたりして、今我が子の事で悩んでいることとからめて、感じたり考えたことを残しておきたいと思った。公式サイトに解説&あらすじとして次のように書かれている。たのしいこともさびしいことも　あみ子が教えてくれるのは、私たちが“かつて見ていたはずの世界” 主人公は、広島に暮らす小学５年生のあみ子。少し風変わりな彼女のあまりに純粋な行動が、家族や同級生など周囲の人たちを否応なく変えていく過程を鮮やかに描き出す『こちらあみ子』。（中略）あみ子はちょっと風変わりな女の子。優しいお父さん、いっしょに遊んでくれるお兄ちゃん、書道教室の先生でお腹には赤ちゃんがいるお母さん、憧れの同級生のり君、たくさんの人に見守られながら元気いっぱいに過ごしていた。だが、彼女のあまりに純粋無垢な行動は、周囲の人たちを否応なく変えていくことになる。誕生日にもらった電池切れのトランシーバーに話しかけるあみ子。「応答せよ、応答せよ。こちらあみ子」―――。奇妙で滑稽で、でもどこか愛おしい人間たちのありようが生き生きと描かれていく。ひとり残された家の廊下で。みんな帰ってしまった教室で。オバケと行進した帰り道で。いつも会話は一方通行で得体の知れないさびしさを抱えながらも、まっすぐに生きるあみ子の姿は、常識や固定概念に縛られ、生きづらさを感じている現代の私たちにとって、かつて自分が見ていたはずの世界を呼び覚ます。観た人それぞれがあみ子に共鳴し、いつの間にかあみ子と同化している感覚を味わえる映画がここに誕生した。※以降、映画のネタバレになるので視聴予定の方はご注意ください。また、このブログを読んでくださる方で、子どもの発達に偏りや遅れがあって悩んでいる方は、観ると辛くなる方も多いかと思うので映画を観てから読んで、とは言い難いです…「少し風変わりな子」、とあらすじで書かれているあみ子は、明らかに発達障害で学習障害のある子の事である。知的な遅れもありそう？今まさに私が悩んでいて、amebloの下書きをカオスにしている問題が、発達障害と学習障害と知的な遅れの関係についてなのだ。早くまとめてブログにUPしたいけど、その前にこの映画を観てしまったから、映画の話を先にすることにした。あみ子は兄のお下がりと思われるTシャツと短パンを着て、青いランドセルを背負って、ビーチサンダルで通学している小5の女子。空気が読めない、字が読めない、字が書けない。じっと座っていられない。人の話を聴いていない。チョココーティングのクッキーのチョコだけ舐める。他の人とちゃんとコミュニケーションが取れていない。劇中で、小学生だった主人公は中学生になるが、それでもまだ字が読めない、書けない。小学生の時は目立たなかった周りの子との差異が歴然として現れている。同級生の名前を憶えていない。この映画を観ながら、私はあみ子と自分の娘を重ねてしまってとても苦しくなった。あみ子が、まるで我が子みたいと思う部分と、我が子よりひどいと思う部分と、でも我が子よりマシだと思う部分とがあって、ずっと比べながら観てしまった。誰かと比べることが一番良くないとわかっているのに。あみ子はちゃんとコミュニケーションが取れなくて友だちはいないけど、学校には通っている。あみ子は空気は読めないけど暴言を吐かない。クッキーのチョコだけ舐めたりはするけど、継母さんやおばあちゃんの作ったご飯を美味しいと言って食べる。家族とトランプゲームで負けても不機嫌にならない。劇中に、ゲーム機のSwitchが出てくるから時代設定は最近の話のはず。なのに、なぜあみ子が全然支援につながっていないのかが謎だった。途中から、明らかにネグレクトされてるようになったのに、大人が誰もあみ子を気にしていないようで、ホラーだなと思った。不登校で家に引きこもっていてネグレクトに気づかれない、ならあり得るけど、学校に通っているのにここまで何も支援されないってあり得るのか？それくらい、明らかに要支援な子どもとして描かれている。ちょっと脱線。自分の小学校時代の事を思い出した。アラフィフの私の記憶に鮮明に残っている、昭和の小学時代のクラスメイトたち。1人は緘黙症の女子。彼女は全くしゃべらない子だったからよくいじめられていた。当然普通の小学校には特別支援なんて無かったし、しゃべらない事を先生から授業中にからかわれていたのを憶えている。ひどい時代。もう1人は学校で癇癪を起すと机や椅子を投げる男子。「〇〇が発狂した～」と他の男子がはやし立てていたのが忘れられない。令和の今なら、発達障害児として支援を受けているはず、と思う。それとも今現在も、映画のように、親が求めない限り放置されるのは当然のことなのだろうか。対象児童が増え過ぎて支援が追いつかないのが現実？私の娘の学習障害の疑いが学校で見つけられずに、親にも気づかれずに、結果、不登校になったように？（当時との違いは小学校で不登校の子は皆無だったこと。これについてもカオスな下書きで考察中。）現在、私の娘（小4）は不登校。映画を観ながら、あみ子はちゃんと学校に通っていて、存在していることは確認されているけど、うちの娘は、学校の先生からも見えない存在になってて、もしも娘がネグレクト状態だったとしても、娘は誰からも救ってもらえないのかもしれないと思って苦しくなった。毎朝WEBフォームから欠席連絡をするだけ。たまに電話が来ても、娘の声も聴かない先生。親の言う、娘は元気です、をどうやって確かめる？もし家庭崩壊が起きて娘に何かあったら、一体誰が気づくんだろう？不登校になると、結局事実上放置されるのが現実。学校は、学校に来ている子のための場所。上の子の不登校の時にも何度も感じた孤独感。それで学校以外の教育センターに支援を求めると、対応はしてくれるがなかなか次に進まず、時間がかかり、子どもの状態は悪化するばかり。やっと、映画の話に戻ります。「こちらあみ子」のあみ子の場合は、小学校にも中学校にも登校している。登校してるのに、支援がない。ぱっと見元気だから教師も養護教諭も誰も気に掛けないのだろうか。感想戦をしているポッドキャストでも何人かが言っていたけど、父親が一番悪い、はその通りだと思う。でも、父親だけではもう抱えきれないくらい後妻も息子も娘も問題だらけで家庭内がしんどくなりすぎているから、父親も気の毒。私もあの状況になったらちゃんと子どもを支えられるか自信がない。そんな状況を知っている学校の先生がもっと積極的に支援に動いてほしいと思った。結局、困難な子育ても精神疾患も、自助で何とかしろ、となっている日本社会を描いているのか、この映画は。この映画を観た人の感想を読んだり、Podcastで話している人の感想を聴いたりすると、発達障害についての言及が多い。映画を絶賛している人も、酷評している人も、どうやら発達障害という言葉の認識が浅そうであるということが気になった。いや、浅いというか、それぞれの人の解釈が一致していない。当事者ではない”普通”の人からすると、発達障害も知的障害もいっしょくたなんだなと思った。発達障害とグレーゾーンを全く同じ意味で使う人も見受けられた。グレーゾーンは特性による困り感があるけど確定診断が降りない境界域の人のことを指すのに、わかってない。なんて、私自身もまだまだ勉強が足りなくて語る資格もないと思うけれど。自閉症も、アスペルガー症候群も、高機能自閉症も、全部まとめて「自閉スペクトラム症」に変わって、知的障害のある人もない人もいっしょくたになったことで、発達障害イコール知的障害、と思っている定型発達の人がいるみたい？いやいや、専門家が書いたはずの記事でも、ASDと高機能自閉症を別のものとして説明していたり、当事者の中でも大混乱では？私はまだまだ混乱中。スペクトラム（連続体）とすることで多様性を尊重しよう、となったのに、理解や配慮が進むどころか、重度の人にとっても、軽度の人にとっても、理解や支援が受けにくくなっているのであれば、本末転倒では？発達障害という言葉に含まれる情報が人によって全然違うから、話をするときに通じなかったり、誤解や差別を生んだりしている。怖い。怖い。一番怖いのは、私自身が発達系の本を読み過ぎて頭でっかちになっていて、娘にレッテルを貼りまくってること。「こちらあみ子」は障害児をとりまく環境について考えるきっかけにはなるし、そういうマイノリティーの生きづらさについて全く気を病まないで観られる人にとっては、映画としてよくできているというレビューが多いので、そういう人にはおすすめ、ということにして終わりにしよう。結局今日もぐちゃぐちゃの長文乱文の脳内垂れ流しブログ。これでも2〜3日かけて半分削った
21Feb
- 不登校児の親・更年期障害・メンクリ
  「話が長い人は結論を先に言うと良い」と旧Twitterに流れて来たのでまず結論から。◼︎メンクリの薬がやっと効いたようで、ここんとこ調子が良いぞ、嬉しい！◼︎実は多くが適応障害。「軽いうつ」とか「プチうつ」って言うのやめた方が良くない？・うちの子たちの状況上の子19歳、中学不登校から都立定時制高校(チャレンジスクール)に入学し孤独なコロナ禍を崖っぷちになりながらも踏ん張り、3年次からやっと高校に馴染み、4年次に大学の総合型選抜に3度挑んで合格した。来月卒業。まだまだメンタル弱くて心配もあるけど、もう大丈夫と思える。肩の荷が下りたかと思ったら、入れ違いで小4の下の子が登校しぶり〜欠席増加〜完全不登校に。上の子にはなかった学習障害の疑いも。・私のメンタル状況上の子の不登校の悩みから、人より早く更年期障害を発症。(と思い込んだ)婦人科に通ってHRT(ホルモン補充療法)を受け続けてもう6〜7年？まだ閉経してないから更年期障害は底を打ってない？スタート時にはとても効果を感じたものの、だんだん効き目がわからなくなり、ダラダラと続く不正出血、ホットフラッシュも悪化、日中の眠気もどんどん悪化して、やる気と集中力が落ちた事で仕事もままならず自己効力感も低下して、子育ての疲れも溜まりに溜まってメンタルもガタガタに。昨年12月から、初めてのメンタルクリニックに通い始めた。・メンクリ選びから通院までクリニック選びも迷ったが、徒歩圏内で、WEB予約できる所にした。もちろん口コミも読んだ。さすがメンクリ、病んでる人の口コミだからか酷評も多い。悪い口コミは参考にせず、良い口コミを参考にするようにしたら、選びやすくなった。ここ、と決めたクリニックの予約サイトはいつ見ても空きなしで、初回の予約を取るまでに1ヶ月以上かかったが、メンクリに通うことに躊躇もあったから、覚悟を決めるための期間になったかな。・通院と治療メンクリ初回は40分も話を聴いてくれた医師。2回目も30分、3回目からは15分程度。5分の診察で薬出すだけ、といった愚痴が多いメンクリ界隈、良いドクターに当たったと思う、多分。子どもが不登校ぎみ、やる気が出ない、判断力低下、ずっと不安、夜も眠れているのに日中に眠くて何もできない、HRT受けているけどなかなか薬が合わない、などなど伝えた。2ヶ月間、弱めの抗不安薬1日1錠を出されてたが、調子は良い日もあれば悪い日もあり、効果があるのかないのか分からなかった。変わらないのは毎日眠いこと。婦人科でもメンクリでも、とにかく眠いのをなんとかしたいと訴え続けたのに、眠れないよりは眠れている方が良いからなのか、処方は変わらず、全然改善しなくて困っていた。5回目のメンクリで再度、「最も困っているのは眠気であり、眠気のせいで出来るはずのこともできずに自己嫌悪でメンタルを悪化させている」と強調して伝えてみたら、薬の量が1日2錠に増えた。今度こそ効いてくれ薬。(今、このブログをまとめる頭がいつもより働いている気がする。効いてるのかも？嬉しい。)・やっと病名をつけてもらってスッキリしたこと2週おきに通い、5回目の診察。これまで具体的な病名も聞いてなかったから聞いてみた。私の病名何ですか？「適応障害、ということかと思います。」と言われた。うつ病ではないのか。なぜか少しがっかり。言い訳のカードをもらえなかった気分。しかし、やっと病名を与えてもらったことで、自分の状態を理解しやすくなった。もっと早く聞いておけばよかった。・帰宅してうつ病と適応障害の違いを調べたうつ病と適応障害の違いを調べたら、ストレスの対象から離れたときに抑うつ症状が続くならうつ病、ということらしい。(メンクリ通う前はストレスの対象(娘)と離れても抑うつ症状が辛かったからうつ病だったのかな？メンクリに通ううちにうつ病の部分は治って適応障害に移行した？ん？やっぱり分からないな。次回聞いてみよう。覚えてたら。)まぎらわしかったのは、「子育てうつ」という言葉が出てきて、これはすなわち適応障害のことだというもの。産後うつはホルモンの影響だから適応障害とは違うとか、産後うつはうつ病と基本的に同じ治療で、適応障害は治療法が違うとか。初めて自分は更年期障害と思ったあの時、私は婦人科ではなくメンクリに行ってたら適応障害と診断されてたかもしれない。本来、婦人科で更年期障害の診断のために血液検査でホルモンの数値を診て閉経の兆候が見られない場合はHRTは開始しないものらしい。でも当時のかかりつけ医は、自覚症状があるならやってみましょう、と言うことでスタートしたのだった。それで初めて女性ホルモン剤飲んだ時、パーッとメンタル症状消えて楽になったから何とも言えない。難しいところ。しかし、何でもかんでも「うつ」と呼ぶのはやめるべきなのでは？私もずっと「うつ病」で検索してた。やれやれ。それから何でもかんでも更年期障害にするのもダメ。難しい！・私の適応障害の症状私のストレスの原因は子育てだから、環境を整えられない。仕事のストレスが原因なら休職すれば環境が整えられる。子どもとは離れられない。不登校で常に同じ屋根の下。メンクリに通い始めて以降も、娘の不登校の相談のためにあちこちにアクセス。見通しがつかないのが何よりのストレスなのに、ちっとも支援につながらない。私のメンタルの調子は乱高下。ひどいときは、風邪でもないのに4日間も何もできずに寝て過ごしたり、ネガティブ思考が止まらなくて一日中泣いた日があったり。不安や恐怖や絶望感に取り憑かれたみたいな感じになる。考えても仕方のない不安をずーっと考える。どうせ考えてしまうなら、文章にまとめて着地点を探れば良いかと思って、ここのブログを書こうとするが、考えがまとまるどころか、どんどん別の不安な考えが広がって長文化し、カオス状態になって、疲れて下書きにしまう日々。これも適応障害の症状なのか。できていたことが出来なくなっている自己嫌悪と、人に不義理をしてしまう罪悪感。・近年、うつ病の人が増えたと言われてるけど、実際増えてるのは適応障害、という話を聴いて納得。プチうつの本を読んでしっくりこなかった理由も今なら理解できる。この「プチうつ」という言葉使うのやめた方が良いと思う。「抑うつ症状」という言葉がいけないんだろうな。「うつ」は「抑うつ症状」の事で、「うつ病」と「適応障害」に共通する症状のひとつであって、「うつ病」はまた別の意味。こりゃ大混乱。・カサンドラ症候群も適応障害！過去に私もブログに書いてたカサンドラ症候群も、調べると適応障害のひとつ、って出てきた。「発達障害の人のパートナーがうつになる」って記述があったりして、やっぱり「抑うつ症状」のことを「うつ」って言って混乱させてる。『カサンドラ症候群』不登校とは関係ない話になる。いや、でもやっぱり完全に無関係ではないはず。夫のこと。今日、朝っぱらから夫がブチギレた。娘があと5分で登校するぞという時間に。登…ameblo.jp薬が効いて、娘が直接、継続的に支援が受けられれば、私のメンタルも回復するはず。メンクリの薬は、直接問題解決にはならないが、娘を支える母を支えるサポーターのひとつ。薬に手伝ってもらって、これからも頑張る！気分が前向きで元気！ほんとに薬効いてるぽい。薬効いてない時に溜まってしまった下書きを今読むと重くてヤバイ。
13Feb
- 娘は学習障害ということで接することにした③
  娘が昨年末に発達検査WISC-Ⅳを受けた結果は、凸凹があり、とても苦手な事はあるけど知能に遅れはない、IQは平均的、という結果。現在完全不登校になった小4の娘。自宅では、無制限のYouTubeの視聴権をゲットするため、わずかではあるが毎日家庭学習に取り組んでいる。（我が家ではiPadはYouTubeキッズのみ、リビングのテレビで親のアカウントで無制限のYouTubeを観ていいことになっている。見て欲しくない動画も山盛りのYouTubeだが、たまに学びになる動画にも出会えるし、制限を掛けるよりも、見てしまった動画について後から必要ならフォローを入れるということでルールが落ち着いた。実際はそこまで手が回らずフォローしきれていない。）しかし、インターネットは素晴らしいな。自宅で勉強しようと思ったら、いくらでも無料プリントが出てくる。しかも「特別支援　プリント」で検索したら、うちの娘みたいに勉強が苦手な子向けのプリントも沢山出てくる。その中で、すたぺんドリルが良いなあと思って、今朝早速小4の国語から何枚か選んでプリントして娘にやってもらった。すたぺんドリル | 幼児～小学生学習プリント無料ダウンロード・印刷 – 子供の習い事図鑑(すたぺんドリル)すたぺんドリルは幼児から小学生の無料学習プリント(問題集)が手軽にダウンロード・印刷できる学習支援サイトです。国語算数社会理科英語の5教科、そしてプログラミング(scratch)の勉強もできます。プロ塾講師が集まって作成した成績アップに繋がる無料で使える家庭学習ドリル教材です。startoo.co漢字が得意でない娘のために、読み仮名を振って、簡単なプリントをさらに簡単にしたりもした。わかった！という成功体験を積んでほしいから、ヒントも追加してみたりもした。取り組んだ結果がこれ。↓反対の意味の言葉、については、選択肢から選んで答える問題。漢字を書きたくない娘は、線と丸でつないで回答指示通りに動かない性格。特に私に対して反抗的なので。それでも全問正解。（学校でこの答え方をしたら０点なのだろうか？）語彙力はあるということ。写真の下のプリントは間違えやすい漢字、ということで、どちらの漢字が当てはまるかを答える問題。もうやる気がない。横で声かけしてみたら、秒でイライラして不機嫌に。そもそもプリントが娘にとって難しかったかも。反省。読むこともストレスな娘に対して、ヒントまで加えて読むべきものを増やして、我ながら飽きれる。まだ娘の状態を理解できていない。他にも2～3枚渡してみたけど、拒否反応というかアレルギー反応というか、問題を解こうという気持ちが無くなっているのが分かった。時間にして10分か15分。もしこのプリントを学校で出されたら、一生懸命取り組むんだろうな、と想像するけど、不登校になって自己肯定感下がりすぎて、実際の能力もどんどん下がっているように感じる。母が教えるのがそもそも環境として最悪。甘え1000％。苦手なプリントを出されたら秒でブチギレることで回避しようとするまでに悪化してしまった。だからと言って、娘でも解けるはずのレベルのプリントを個別に出して、指導してくれる場所が学校には無い。フリースクールや個別指導塾や家庭教師が良いのだろうけど、先日プログラミング教室を辞めたばかりの娘にとって、通塾的なことはよほど相性が良くないと、継続は難しそうな気がしている。『不登校になった小4娘、やっぱり習い事もさっさと辞めた』小4娘は3学期は最初に五月雨登校を3回して以降は学校に行っていない。『まだ先の事なのに不安になったことと、少しの希望』自分のブログを読み返していて、息子は不…ameblo.jp何度かブログでも書いたかもしれないが、もともとの娘は意欲的に授業に参加する児童だった。登校していたころは、算数の時間に取り組んだプリントを1日に3枚も4枚も持ち帰っていた。担任の話からも意欲的に参加しているという評価を得ていた子なのだ。意欲的に参加しているのに、頑張ってもできるようにならない、気づいたらクラスの中で自分だけができない。(同じくできない他のクラスメイトの事は気に留めないのが子ども）と、だんだんストレスを溜めるようになって、行き渋りが始まって、ついに不登校。と言うことだと私は解釈している。友だち関係もあるかもだけど、勉強で自信を無くしてる時に人間関係のトラブルあったら落ち込むのは想像できるし。勉強ができるという自信は、他のマイナス点をカバーしうることだなと思うと、本当に切ない。私は書きたいことが次々に頭に浮かんで下書きがカオス。また次回。
08Feb
- 娘は学習障害ということで接することにした②
  『娘は学習障害ということで接することにした①』さてさて、入学手続きも無事完了して、上の子の子育てはひとまず一段落。下の子、小4女子。2学期からだんだん休みが増えて、今はほぼ不登校状態。この3学期、1月は…ameblo.jp前回の続き。学習障害について無知だった私が、娘の学習障害を疑って勉強を重ねるうちに不安が増している状態で、振り返って後悔していることなどを書いてみた。私には良くも悪くも、9歳差の上の子の不登校経験がある。それが裏目に出た気もしている。それに、夫も私も特性はあるが、「変わり者」程度で生きてこられたし、結果的に特性に合っている職業に就いて、夫は就職や転職で特性に合った職場環境に身を置くことができて昇進もし、独立して成功したと言えるし、私もずっとフリーランスとしてではあるが、細々とでも仕事を続けられている。(ちなみに具体的な職業を明かしたくないのは自意識過剰なのだと思う。身バレして子どもに何か不利益があったら嫌だなと思ってしまう。)我が家には、特性が強くても大丈夫だった実例が3人分揃っているから、「変わり者上等！」と、いうお気楽気分も半分持ったまま、ここまで子どもを2人育ててきた。半分というのは、上の子の不登校の時、不安や心配は強くてちゃんと(？)右往左往したから。今思うと、あの時私はもっと発達のこととか、不登校のことについて勉強できたはず、と思う。本を読むのが苦手、を言い訳にして、ググって出てくる不登校の記事やブログを読む程度だった。あ、でも「不登校新聞」は定期購読していた。それで勉強しているつもりになっていたかも。今思うと、不登校新聞は優しく寄り添いはしてくれるけれど、具体的な支援についてのアドバイスという意味では不十分なメディアだったのかな、と思う。もしくは、上の子はその位の支援で十分回復できるだけの事例だったとも言える。いや、不登校新聞をディスりたいわけではない。当時読んだ記事に気持ちを救われたこともあったし。きっと視点を変えて読んだら、学習障害の情報も得られたのかもしれない。紙の新聞は処分したし、不登校新聞のweb記事を探して読み返す時間はないから八つ当たりみたいになって申し訳ない。アンテナ感度の低い自分を残念に思っている。ああ、また話が脱線した。自分の特性の表出も今日はそのまま垂れ流そう。とにかく、結果的に楽観的に下の子を育ててきてしまった事で、娘の困り感にも鈍感で、不登校という結果に陥ったのだ。2人目だから手を抜けるというのも災いしたかな。何でももりもり食べる上の子と違って、少食で偏食で食べるものが限られていることにもすぐに諦めがついて、限られたメニューだから用意するのが楽、とポジティブに考えることで悩むことをやめてしまった。これは下の子が上の子よりよっぽど濃いめの発達障害があることを放置したことになる。『娘が口元をいじりたがるのはストレスが原因なのだろうか？』未診断ではあるが、何がしかの特性がある娘。過敏な性質で、ストレスがかかっているのは見える形で症状（？）に現れる。夜驚症もそうだった。今はもう夜驚症は出ないが…ameblo.jp↑ここでもエピソード列挙した。早めに相談に行っていたら、その他の特性が顕著に現れているエピソードを携えて診断を受けて、早めに療育が受けられたかもしれないのに。(療育が受けられるのは小3までだと知ったばかり。)それからコロナの臨時休校と入学のタイミングが重なったのも悪く作用したなと思う。自宅でやるように、と小学校で配られたひらがなの書き取りプリント、娘の雑さが気になりながら、私が指導しても秒で不機嫌になるだけだったのもあり、家でやったらこんなものかな、休校が終わって通常の学校の授業が始まれば何とかなるだろう、と気にしないようにしていた。休校が明けてからもずっと文字の書き取りは雑で、書き順無視の汚い字のままだった。字が汚いだけなら、今の私も汚いし、息子もそうだったし、字が汚いのは小学生にはよくあること、とおおらかに構えていた。(また脱線するけど、タブレットの普及のせいなのか、今の小学生、字が汚い子が増えてる気がする。学校の掲示物を見ての感想)九九でのつまづきは顕著だったのに、2年生のうちになんとか半分くらいは憶えた感じになったから、ちょっと他の子より遅いだけでそのうち憶える、とこれまたおおらかに構えていた。今思い返すと、娘のストレスはすでにかなりのもので、家での私への態度は酷いものだった。ストレスのはけ口にされて、母はサンドバッグだー、などと冗談を言って、私もストレスすごいのに我慢強い性格が災いして、やっぱり支援に繋がるチャンスを逃した。それで積もりに積もって不登校。後悔の嵐。娘は発達障害&学習障害だとして、SC面談や教育センターで相談すると、「診断は医師にしか出来ない」、との回答。そういう決まりなんだろう。そういう決まり、に納得がいかないと引っかかってモヤモヤするのも私の特性なんだろう。多くの発達障害児と接している現場の心理士さんも十分に診断出来るのでは？と思っている。私の思い違いなのか。とにかく次にやるべきは医療的な診断。わかっている。本もたくさん読んで理解した。でも足踏みしてしまう。夫は早く結論出して次に進みたいタイプ。早く早くと言う。夫の考えも正しい。素人がちょっと勉強して心配するよりも、専門家に診てもらった方が早い。娘は学習障害として支援を受けながら小学中学と進んでいくのも覚悟はできた。(高校進学については不安と心配しかない)でも何にモヤモヤしてるかというと、これは上の子の不登校のときの経験から、子ども本人の状態とタイミングと、支援者との相性、場所の相性、全て揃わないと継続した支援を受けるのは容易ではないだろうと想像できるから。支援につながるのは早い方が良いのはわかる。でもつながり方が雑だと結局娘が置いてきぼりになって拒否反応示す恐れ。上の子のとき、フリースクールの見学は早く動きすぎて拒否反応を起こさせて状態を悪化させてしまった反省も大きい。学習障害も心配だけど、そのせいで不登校になった娘の心や気持ちを無視して振り回すのは、結局娘を救うことにはならないのではないか、というのが私の引っかかりポイント。だから娘の場合はよりデリケートに、本人の意志も確認しながら慎重に進めたいと思っている。(反面、来所相談の予約はいつも時間がかかってもどかしいのだけど。)すでに低下している自己肯定感をこれ以上下げないように、学習障害かもしれないからその診断を受けに行こうということを、どうやって娘にわかってもらえば良いのだろう？言いたいことが言えてないのにあっという間に長文になる。(amebloのブロガーの皆さんの、簡潔で軽快な文章に憧れる。いつもならこんなに長文になったら下書きに保存して、後で校正しようと思ってそのままになる事が多いけど今日は投稿することにした。ADHDで学習障害の私が書くブログはこう！という割り切り、なのかも。)続きはまた次回。
07Feb
- 娘は学習障害ということで接することにした①
  さてさて、入学手続きも無事完了して、上の子の子育てはひとまず一段落。下の子、小4女子。2学期からだんだん休みが増えて、今はほぼ不登校状態。この3学期、1月は最初の2週間で五月雨に3日だけ登校して、それ以降は全く行かなくなった。現在、母である私が絶賛勉強中なのは、「学習障害」のこと。まだまだ勉強中だけど、LDとかSLDとが限局性学習症とか、読字障害、書字障害、算数障害、ディスレクシア、ディスグラフィア、音韻意識とか、合理的配慮とか、いろいろな単語の意味の解像度が上がってきた。YouTubeで専門家の講演会を視聴したり、Voicyで解説を聴いたり、電子書籍で本を読んだり。一通り勉強してみて、今更？と自分で自分にツッコミを入れたくなることも多々あり。これまで「学習障害」と「発達障害」は別モノと思っていたけど、学習障害は発達障害のうちの一つなんだと知った。ＡＤＨＤやＡＳＤなどを併発していることも多々ある、というのもわかった。知っているつもりだった発達障害のことも、これまでより解像度高く理解してきた。知ってしまうと常識レベルの事であり、自分のこれまでの知識の浅さを思い知る。もう何年も不登校界隈に居ながら、こんなに無知でここまで来たのか、と思う。息子がそれだけ薄～いグレーの子だったということだろうか。息子の困り感が小さかったとは思わないけれど、復学したら何とかなると思っていたし、実際何とかなった。知れば知るほど、私が最初にイメージしたより、「学習障害」は深刻な問題なのではないか、というのが今の感覚。学習障害でも大丈夫！と思えたら良いのだけど…不登校でも大丈夫！は上の子のおかげで思えるようになったから、下の子が不登校になっても、それほど焦る気持ちはなかった。しかし学習障害があるとなると…学習障害については、勉強すればするほど混乱もしてくる。日本においては学習障害の研究や支援がなかなか進んでいないらしい。不登校経験者の親である私でも理解がなかったことを思えば、一般的には全く知られていないのが現実ということ。学校の先生はどの程度理解しているのだろう？このブログでも何度か書いたけれど、娘は九九がなかなか憶えられず、合理的配慮として九九表を見ながら授業を受けている。他にも、アナログ時計が読めない。音読は嫌いで、渋々読んでもつっかえるし語尾が適当。漢字は、読みの練習はできても書くことに困難がある。見本を見て書き写すことはできるけれど、憶えられない。漢字の50問テスト（書きのみ）は4点とか。作文はほとんどひらがな。カタカナも怪しい。娘には読み書きと算数のどちらにも困難が見られる。不登校の理由は、学習の困難が続いて、4年生になり、力尽きたのだと思う。周りの子どもと自分を比較することもできるようになり、劣等感を感じたんだと思う。学習意欲はあって、授業には積極的に参加していたのに、難しくなってきてついていけない事が辛くなったんだろう。昨年末に結果の出たWISCでは、知的発達に遅れはないという結果だった。ワーキングメモリが低く、処理速度もやや低い。素人判断だけど、娘のこれまでのエピソードを思い返すとADHDやASDの特性も大いに併せ持っている気がする。夫も息子も私も、濃淡はあれど、発達障害の特性はあるだろうと思っていたから娘もあって当然とは思っていたけど、こんなにわかりやすい学習障害は娘のみ。（こんなにわかりやすく出ていたのに、学習障害の知識がなかったせいでここまで放置してしまった！後悔先に立たず！）勉強する中で、母である私も極めて薄いグレーとは思うけれど、学習障害の特性は持っていると感じた。私は昔から読書が苦手で、1冊の本を読むのに夫なら2時間で読破するものが1週間かかったり、途中で読むのをあきらめたりしたこともある。文章は読めるけれど頭の中で音読する感じで時間もかかるし、わかりにくい文章だと繰り返し読み返さないと理解できない。小説だと、登場人物の名前を記憶できなくて、誰の話をしているのか混乱したりして、さかのぼって読み直したり、繰り返しているうちに疲れてしまう。（今は電子書籍を読み上げ機能で耳から情報を入れて読書がはかどっている。テクノロジー万歳！）このブログがはかどらないのも学習障害が影響しているかもしれない。いつもブログを書きかけて、最後まで書ききれなくてごちゃごちゃとした下書きだけが溜まっていっている。それに加えてADHDの特性で頭の中で考えがあちこちに飛んでしまって収拾がつかなくなる。数学はもっと苦手。中学生3年生までの数学は何とかギリギリついていけたけれど、とにかく数字が大嫌いで、難しい問題を解こうとすると、頭が真っ白になって頭痛もした。高校からは数学は赤点ばかりで補習と再テストの日々だった。お金の計算も苦手。ローンの利率の話がなかなか理解できないし、投資の勉強会に参加してみても、複利の話もよくわからなくて手を出せなかった。個人事業主として、確定申告は毎年とても苦労している。意味が分からないまま、でも会計ソフトのおかげで何とかなっている。テクノロジー万歳！話が脱線したが、私の遺伝で困った状態になっている娘の話に戻る。学習障害の疑いがとても濃く、私の中では確信に変わり、勉強を重ねる中で、「じゃあどうしたらいいのか」がまだわからない。特別支援の本も何冊か読んで、優しく寄り添う著者が居たり、厳しい現実を突き付けてくる著者が居たり。まだ答えにたどり着けていない。たどり着ける気がしない。「人にできて　きみだけにできないなんてこと　あるものか」というドラえもんの言葉に異を唱えることができるようになっただけ。息子を勇気づけるためにと思って、ずっとトイレの壁に貼っていたドラえもんの名言集を剥がした。まだまだ長くなるのて今日はここまで。私はこの続きをまとめられるのだろうか。追加私に誤字脱字が多いのも学習障害ゆえなのだろうか？公開後に気づいて直すことがよくあるが、今回もちょこちょこ直してる。それでも直しきれない誤字脱字。ご容赦を。
31Jan
- 不登校になった小4娘、やっぱり習い事もさっさと辞めた
  小4娘は3学期は最初に五月雨登校を3回して以降は学校に行っていない。『まだ先の事なのに不安になったことと、少しの希望』自分のブログを読み返していて、息子は不登校だったけど、都立高校のチャレンジスクールの入試は、面接と作文で受かったんだなあと思い出し、ふと、娘の将来が不安になっ…ameblo.jp↑この時のブログで書いた、少しの希望だった娘にとっての久々の習い事のプログラミング教室。本日をもって退会。去年の10月下旬に初めて無料体験に行ってそのまま受講を開始したものの、12月下旬にはすでに嫌そうな雰囲気を醸し出していた。年が明けてからは行きたくないと言い出して1回も行かず、家族で話し合いの結果、辞めるにしても1月いっぱい通って辞めよう、ということになり、1月は４回受講日があったけれど、結局1回も行かずに終了。一度嫌だと言い出したら行かないだろうことはわかってはいたけど、私のエゴで、習い事をやめる時にも少しは葛藤をしてほしいと思った。毎週受講日に「今日はプログラミング教室行かない？あと3回でおしまいだよ」とか聞いて。最初こそ、「どうしようかな。」とか「考え中」とか言っていた娘も、最後の1回の時は「行かない」と迷いもなく即答。辞めたい理由を聞いてみたら「気まずい」と言っていた。確かに気まずそうな雰囲気だった。娘が通っていた曜日と時間は、たまたまなのか他の生徒も少なく、3～4人程度。1人1台タブレットを使ってヘッドホンをして各々課題をこなすタイプの教室。講師が近くに座って見守っていて、たまに声をかけてくれたり、質問すれば答えてくれたりしてくれたはずだが。娘の受講日の担当の講師は物静かな若めの男性で、楽しい雰囲気を演出するタイプでもなさそうだった。私は最初の無料体験時にしか見学していないから、その後の毎回の様子はわからないが、お迎え時の雰囲気はガランとした教室はシーンとしていて、たしかに気まずそうだったなと思う。上の子の時から数えても、塾や習い事の経験が乏し過ぎて、最適な空気感がわからない。習い事も学校も、楽しいか楽しくないかは講師や先生との相性が決め手？運が良ければ良い出会いもあるのだろうか。1月分の受講料1万円もったいなかったな。返金を頼めば、もしかしたら返金してくれるのかどうか知らないが、面倒くさいので諦める。こんなにすぐに辞めて後ろめたい気持ちもあるし。入会金と諸経費も最初に払って、11月と12月だけ通って1月分はお金だけ払って、約４万円。無料体験2回分も含めて全部で9回受講した。1回4500円位と思えば高くもない。とりあえず、小1の入学直後に辞めたダンス教室以来、久々に習い事を経験出来て、良かった。通った期間が短すぎて、講師ともほとんど話せなかったけど、迎えに行った時に「うちの子どうですか？」と聞いてみたら、「集中力がすごいですね」と言ってもらった。この習い事がきっかけで、家でもタイピングの練習ができるようになったから、これからも少しずつ続けばラッキー。プログラミング教室が嫌になった理由と不登校が無関係ではないと思っているけど、学校に行けていたとしても、もう飽きていたかもしれない。本当に楽しい習い事なら、不登校でも通うはず。勉強も苦手な娘、特技を伸ばしたいけど、指導されるのがそもそも嫌いみたいだし、集団行動も苦手だし。何か娘でも楽しめる習い事はないものか。上の子も不登校中は習い事は無理だった。週1の教育センター通いが、今思えば習い事みたいなものだったな。あれはありがたかった。娘にも週1で良いからどこか家以外の場所に通ってほしい。適応指導教室なのかフリースクールなのか、なんでもいいから、娘が通いたくなる場所が見つかると良いなあ…前回書きたいと言っていた娘のことは一度下書きをして、長文過ぎてまとまらないので、また後日。
22Jan
- 元不登校だった息子は春から大学生。実家住まいでも自立してもらいたい親心。
  年が明けて、大きな地震や事故のニュースがあったり、個人的にもトラブルや悪い知らせに娘の不登校など、心穏やかではない日々。昨年のうちに大学に受かってくれていて、本当にありがとう！と思う。もしも現時点でまだ受験生だったら、精神的に耐えられただろうか。一般入試にチャレンジしていたら、それはそれで息子はさらに成長できたとは思うけれども。合格してホッとしてのびのびしたかと思うと、息子は謎の不安に襲われてメンタル不調。災害のニュースを見すぎたのも悪かったし、自分の将来が結局まだまだ不安だし、ということみたい。受験というわかりやすい目標がなくなると、どうしていいかわからないで考えすぎて不安になるのかもしれない。私と一緒だな。暇は良くない。入学金と初年度の授業料諸々は振込み済み、あとは書類を用意してて入学手続きをするだけ。息子のマイナンバーカードはまだ作っていなかったから、年末に自分で申請してもらった。まだ来ない。間に合わなかったら区役所に住民票を取りに行かないと。もう19歳の息子に、なるべく自分のことは自分でできるようになってほしいから、自分で用意できるものは用意して、必要なものがあれば指示してね、と伝えてあとは見守るだけ。のはずだったが、親に似てちょっと抜けてる息子なので、心配で、結局あれこれ口出ししてうるさがられてしまう。手続きで失敗して入学できなかったら大変。東京都杉並区で生まれ育った息子。都心部の大学に実家から通うことになった。私も夫も地方出身で、高校卒業後は親元を離れて上京して、仕送りをやりくりして暮らした経験がとても生きる力を付けたと思っている。あの時の貧乏やりくり生活は大事だったし楽しかった。だから、息子が実家から大学に通うというのが、自立を遠ざけるようで、不安と言うか、不満と言うか…。まだまだ私は息子の朝ご飯を用意しないといけないのか。最大の心配は、今3部制の定時制高校の2部に通っていて、午後から登校で半日しか学校に行っていないのに、春からはフルタイムの大学生になるということ。生活リズムも変わるし、体力気力も今の倍必要となる。若いし、意欲はあるから、慣れれば大丈夫と思う、思いたいけれど、とにかくメンタルが弱いから、心配…それに今も、毎朝、枕もとの携帯の目覚ましアラームが30分鳴り続けても全く起きない息子。私はきっと、毎朝息子を起こすのだと思う。遅刻しても自己責任、と言いたいけど、近くにいたら世話焼いちゃう。寝起きの悪い人を起こすのがストレス…少しでも自立心を身に着けて欲しいから、春からは、経済活動は自分で管理してもらおうと思っている。家賃光熱費夕食代は心配しなくていいが、昼食代、交通費、携帯電話の通信費、その他の日々必要な雑費を毎月一定額息子の銀行口座に振り込んで、携帯電話代の引き落としを息子の口座に変更したり、自分で定期を買ったり、収支を自分で管理してもらう。それで足りないと思えばアルバイトをすればいいし、何か高額なものを買いたいとか旅行に行きたいと思ったら、計画的にお金を貯めるという意識をもってもらったり、そういうことを意識してもらいたい。息子はちょっと他の子よりゆっくりかもしれないけれど、順調に成長している。めちゃくちゃ優しくて礼儀正しくて素直でいいやつに育った。豆腐メンタルでまだまだ頼りないけど、こんないいやつ、幸せになってほしいとしか思えない。息子の不登校時代に、気まぐれに見てもらった占いで、「息子は25歳には立派になっている」、という根拠のない言葉を信じて、あと6年、覚悟しよう。（23歳だったらよかったな…）さて、息子の心配が一段落して、今最大の悩みは、小４娘の不登校。そもそも今日は娘のことを書こうと思ってアメブロに来たのに、息子のことを書いてしまった。3学期も順調に不登校！娘のことはまた次回。
18Dec
- 合格！不登校になっても大学生になれる、は本当だった！
  元不登校息子、大学受験に合格しました！総合型選抜を3回も受けて！1回目2回目、落ちるたびに息子も私もひどく落ち込んで、しんどかったけど、3回目、受かった！良かった！息子おめでとう！合格発表はwebで確認できる仕組み。発表日の午後1時。1回目2回目は、学校で、スマホで、1人で合否の確認をして、落ち込んで、頭真っ白になって帰り道が辛かったからと、3回目は帰宅してから一緒に合否確認のページを開いた。そっけないページに合格の文字。そっけなくても合格！嬉しくて思わず「ハグしていい？」と聞いて、数年ぶりに息子とハグをした。いつぶりだっただろう。同じ大学に何度もチャレンジできる入試の仕組み、説明会で聞いた時はへぇー良い仕組みかも、と思ったけど、一度落とされた大学に、また短時間の準備で再挑戦、また落ちて再挑戦、と繰り返すのは、これは思いのほか過酷なことだと思い知った。主に面接によって合否の判断が下されるのは、数値として成績がわからないから、何が悪かったのか、良かったのか、全然わからなくて、それで落とされると、人格を全否定された位の気分になってしまって、これはかなりメンタル削られる。もし3回目もダメだったら、もう面接は嫌だから一般選抜で受ける、と言っていた。もうその心配もいらない。よく頑張った！息子！2回も落とされてもめげずに！不合格の知らせを見た後、お先真っ暗状態で、心配になるほど落ち込んでるのを見て、メンタル弱いとか思ったけど、落ち込まない人なんていない。でも、終わってみれば、確かに必要な試練だったと思える。受験の間にたっぷりと自分と向き合う事ができて、息子もその分成長した。実際、出席日数が足りていれば単位が取れる、ゆるい高校に通っているから、これまで定期考査のための勉強もゆるかったし、息子が目標に向かって本気を出したのは初めてだったかも。(それでもまだ伸び代しかないけども。)一昨年の秋から週2で美術予備校に通い、去年の夏からオープンキャンパスに足を運び、志望校を決めて、今年の春頃から入試に向けて準備を始めて、夏休みの間にポートフォリオを作り、高校でも、担任や、部活の顧問や、進路指導担当の先生など、複数の先生方が息子の面接練習を何度もしてくれたそうで、感謝。合格がわかった後の息子のコメントが、お母さんのおかげ、とか、先生たちにお礼を言いに行かなくちゃ、だったのが、嬉しい。人に感謝できる、とっても礼儀正しい青年に育った。私もしんどいメンタル状態で、よく頑張った！肩の荷が一つ降りた気持ち。年内に決まって本当に良かった。ここからは、もう完全に学校に行かなくなった下の子のサポートに専念かな。卒母の日はまだ遠い…ホッとしたからか、夫が貰ってきた風邪を息子も私も貰ってしまって順番に寝込んで、まだ本調子じゃないからお祝いはまだこれから。ところで、受験の真っ最中に書いた、不安と心配ばかりの下書きが残ってて、受験が終わったら公開するつもりだったけどどうしようかな。元不登校生の豆腐メンタルを支えた更年期母の戦いの記録(というより愚痴)、読みたい人なんているのかしら。
12Dec
- 教育センターの来所相談に行ったらメンタルがガタ落ちした。
  メンタルを落ち着けるために吐き出した日記。ダラダラ長いのに参考になる情報はないから読まなくていいですよ。下の子、週1だけ、遅刻で登校がやっとの、ほぼ不登校状態。想定の範囲内。というか、想定したくないけど止められない不登校児が通る道。良くも悪くも、初めての経験ではないからわかる。決めつけることを嫌う娘だから、もしかしたらこの子は違うかも、と淡い期待をしてみたが、やっぱり順調に不登校道を進んでいる。だからこそ、あちこちに相談できる場所を増やしたくて、SC面談も受けて、発達相談に行って、発達検査も受けた。子どもを支える私が倒れたら大変だからやっとこさ勇気を出してメンタルクリニックにも行った。教育センターの来所相談もやっと予約が取れて、待ちに待った今日、娘と一緒に行ってきた。娘は子ども担当の心理士、私は親担当の心理士と、それぞれ別室でたっぷり50分、話を聞いてもらった。娘は何を話したのかと聞いても教えてくれなかったけど、機嫌は良かったから、担当者と楽しくお喋りできたのだろう。私も、娘の困り事や幼少期からのエピソードなど、とりとめもなく、思いつくままに喋って聞いてもらった。思い返すと私が話したのは愚痴ばかり。子育ての愚痴を遠慮なく何でも聞いてもらえるなんてこんな場所しかない。ありがたい…しかし教育センターを後にしてからじわじわとまた自己嫌悪に陥った。帰り道に公園に寄って、無邪気にブランコに揺られる娘を見て、私は今日、娘の嫌なところばかりを話して、娘の良いところをちっとも話せなかったことを反省して後悔した。きっと娘は子ども担当の心理士と、きちんと丁寧語でお話をしていい子で頑張ったのに。待合室に戻った時、先に終わって待っていた娘の受け答えが「はい」だった。母である私に対してもつい「はい」と返事してしまうくらい、50分間きちんとした受け答えをしたのだ。この子は。普段はまともに返事もしなくなってて、ウザいとか平気で言っちゃうこの子が。初対面の大人ときちんと話ができるなんて、それだけでも十分立派。凸凹キッズに慣れた心理士とはいえ。元々、娘はそういう子。人懐っこく、初対面の大人ともお喋りを楽しめる子。困りごとだと感じてるのは私だけ。家の外では、母のいないところでは、娘は頑張ってる。私と一緒に居るせいでダメダメになるだけ。親担当と子ども担当は、今日の相談でどんな擦り合わせをするんだろう？母親が言ってるほど、心配するような子ではなかったよ、となるのだろうか。支援につながって安心したくて受けた来所相談なのに、帰宅後どんどん私のメンタルが落ちていった。どこかに相談に行くたび、落ちてる気がする。娘の愚痴を聞いてもらっただけで、何一つ対策は提示されなくて、発達検査の結果が出たら電話で教えてください、と言われただけで。足元に光を照らす程度で、遠くを見通せない。次回の相談日も決めてもらえなくて。何か要望はありますか？と聞かれてもその場では具体的な事が思い浮かばなかった。お願いしたのは、小学校や発達検査をした就学前支援センターとの連携。バラバラに相談に行ってるのは私だけど、色んな人に多方面から娘を見守って欲しい。でも連携というより、単なる情報の共有に留まるイメージしか湧かなくて、結局期待ができない。期待なんてしない方がいいんだけど。頼りになる1ヶ所があるのが理想だけど、そこに辿り着くまでは、どこのどんな支援が娘に合うのかわからないから、そう思って相談先を増やしている。この行為が、結果的に良い方向に向かうと信じてはいるが、なぜかものすごく私のメンタルにダメージ。明日また、学校行くのか行かないのか、娘に聞くのが辛い。娘には幸せになって欲しいからと、将来の心配をしてあちこちに相談に行ったり、休んだ日は家で少しでも勉強しよう、とか言って、苦手で嫌いな勉強させて、それで今が幸せじゃないなら意味ない。今が幸せであるように、一回嫌なことは全部やめてみたらいいのでは？娘のことを信じてないから、休んでも勉強しろとか言ってしまって、それじゃあいつまで経っても自己肯定感上がるわけない。そんな風にも思えるけど、そんなのは甘やかしだ、困るのは娘だ、社会はもっと厳しいのに無責任だ、という考えの夫の声が頭に響く。夫の言うことにも逆らえない、軸のないブレブレな私。メンタルクリニックにもらった薬も飲み始めて10日目くらいだけど、効いてないのかな。効くまでに時間がかかるとは言われてるけど、メンクリ行く前よりもメンタル落ちた。暇だから悩み事ばかり考えてしまうんじゃない？とよく夫に言われる。その通りだと思うけど、今は仕事に全く集中できない。趣味もない。人混みに行きたくない。人に会いたくない。何もしたくない。風呂も面倒くさい。家事も最低限。いつも散らかってる部屋と散らかってるキッチン。でも毎日洗濯機回して子どもにご飯出してるだけでも十分でしょ、こんなメンタルで。好きな時間は唯一ウォーキングだけ。1人になれる時間はウォーキングの時だけ。仕事もしないで昼間っからウォーキングして、いいご身分な私。ここまで緩めたのに、まだまだ落ちるメンタル。息子の大学受験のこともあってとにかく心労と心配が膨らむばかり。息子のことは、受験が終わってからまとめて書くつもり。
28Nov
- 娘が口元をいじりたがるのはストレスが原因なのだろうか？
  未診断ではあるが、何がしかの特性がある娘。過敏な性質で、ストレスがかかっているのは見える形で症状（？）に現れる。夜驚症もそうだった。今はもう夜驚症は出ないが、日中に嫌なことがあった日は夜中にうなされて、夜驚症を思い出すような蹴りが出ることがある。登校した日の夜はうなされることが多い。娘は小4に上がったくらいから別室で1人で寝る日の方が増えたが、たまに私と一緒に寝たがって、でもツンデレだから、狭い！とかもっと離れて！とか言われて邪険にされつつ添い寝をしていると、夜中にうなる娘から蹴られたり叩かれたりして、私もなかなかのストレス。1人で寝た方が良いよ、と思うけど、そんなに学校嫌だったんだねえと分かる瞬間でもある。最近の目に見えるストレス反応は、吸唇癖。今年の夏ごろから始まった。「吸唇癖」という言葉も最近検索して初めて知った。娘は自分の唇を吸い込んだり舐めたりして、舐めて濡れた唇を襟ぐりで拭ったりを繰り返し、口の周りが赤くなり、肌荒れをし、皮がむけたりひび割れしそうになったり。強く吸いすぎで内出血しているような時もある。唇の周りに唇と同じ厚みの口紅を塗ったかのように赤くなっているし、ボロボロだし、かっこ悪い。荒れてしまった唇とその周辺は、皮膚科でもらった薬を塗らなければならないのに、それもいちいち拒否するから困る。この症状を検索するとよく出てくるのは、幼児が下唇だけを吸って、歯並びに影響が出る、という記事。上下の唇を同時に吸い込む事例が出てこなかった。でも、吸唇癖の原因としてストレスが挙げられていた。やっぱりストレスなのか？ストレス解消というか、口をいじると落ちつくということだろうな。そういえば唇を吸うようになる前は、唇をつまんだりして常にいじっていた。コロナ禍でもあり、不衛生だから見かけたら都度やめるように話したけど、それでやめるなら悩みにはならない。思い返せば、乳幼児期、娘が手放せなかったものに、ガーゼのハンカチがある。気が付いたら、泣いたときや不機嫌な時はハンカチをちゅうちゅう吸うようになっていた。生後4か月で保育園に入園した時の持ち物としてガーゼのハンカチがあったのだが、常に手元や口元にあったのだろう。母と離されたストレスをハンカチを吸うことで緩和していたのだと思う。転園してからもハンカチを欲しがったが、転園した保育園ではハンカチを使わないで過ごすように対応してくれた。だがしかし、帰宅すると同時にハンカチを要求し、家に居るときは寝る時も常に、自らの唾液でびしょびしょのハンカチと一緒だった。小学校入学を前に、何度も言い聞かせて、半ば無理やり辞めさせた。この時は本当に頑張って辞めたと思う。コロナ禍での入学となり、マスク必須の学校生活。感覚過敏と言うほどではない娘だが、マスクだけは不織布を嫌がり、布マスクを愛用していた。その布マスクごしに口をいじることが多く、色の淡いマスクは鉛筆の汚れで黒ずんでしまい、かっこ悪いから濃いめの布マスクを買うようにしたりなどしていた。今思い返すと、そのマスクも食べたり吸ったりしていたのだ。布マスクの裏が着色して汚くなるけど、給食を食べた後ちゃんと口を拭かずにマスクをつけたのだろうと軽く考えていた。たまにマスクが唾液で濡れている事があったが、毎日ではなかったから「マスクを舐めないで」と軽く言うだけで放置していた。今年の春にコロナが5類になり、マスクをだんだんしなくなった頃、今度は着ている洋服の襟ぐりを噛んだり吸ったりすることがあった。「かっこ悪いからやめて」と伝えてみたりしたが、そういうことでは辞められないのが娘なのだ。癖でいうともう一つ困った癖というか。。。まず、むしれるものはむしってしまう、という癖。リビングに敷いてあるウレタン製のヨガマットは、気づくと娘がつまんでほじって穴だらけ。毛玉だらけのひざ掛けの毛玉を夢中でむしったり。一番困ったのは、寝室の娘が寝る側の壁の壁紙にできた傷のところから、ちょっとずつ壁紙をぺりぺりとはがし、ベッドの隙間に壁紙の破片を落とす、という癖。（これは癖なのか？）壁紙のない部分がどんどん大きくなっていき、止めるように頼んでも止めてくれなくて、補修しなくちゃと思っている間に、ある日一気に剝がされてしまったのだった。やってはいけないと理解していても、どうしてもそれをやりたくなるとか、やり始めると夢中になってやめられない、とか、そういう感じ。きつく叱ってもおびえるだけだし、と思って優しく諭して言い聞かせたのが悪かったかも？まだ被害が小さいうちに、怖い父にガツンと叱ってもらってたら、怖いからやらない、という抑制が働いていたかも？どうだろう？それがストレスになって別の「癖」が出ただけな気もする。話がごちゃごちゃしてきたが、こうやって挙げてみても、明らかに何かが変な子だと私もこれまで度々思ってきた。読む人が読んだら、これだけでも診断名付くかもしれない？相談に行くタイミングは何度もあったのに。これまで未診断で来てしまったのは娘にとっても不幸だったのでは？と思えて申し訳ない気持ちになる。他の人の体験談を読んで、ちょっとの違和感で早めに相談したり受診したりしていて、子ども想いならそうするのが正解だったのだ、と自分を責めてしまっている状態。学校に行くと辛くなる娘が一番しんどいのに。予防できなくてごめん。娘は学校に行きたくない度合いがどんどん強まって、私も辛いから、息子が以前お世話になった教育センターの来所相談の予約を取るべく電話を掛けた。希望者が多いらしく、日程を調整してから折り返し連絡をくれると言われた日から1週間経過したが、まだ連絡は来ない。忘れられてるのだろうか…。明日も連絡なかったらまた電話かけようか。電話を掛けるのが苦手だから辛い。たかが電話なのに意を決して、という感じになる。早く誰かに、娘のこれからの見通しを付けてほしい。息子の時より不安が強いのは、不登校は思った以上に長く続く悩みだと知っているからかもしれない。息子の時も、いつまで続くのかがわかならかったけれど、1か月後にはきっと、3か月後にはきっと、と希望を持ち続けていた気がする。でも、下の子も不登校、となったら、少なくとも3年？とか、いやまだ小4だから、5年以上かもしれない？とか、そもそも上の子だって19歳の今も安心かと言ったらまだ全然安心ではないから、娘はまだ10年は心配なのでは？と、とにかく悩みが長く続くことだけは想像つくし、上の子に合っていた支援が娘には合わないかもしれないという不安もあって、とにかく何もできない今が辛い。上の子の不登校を経験しているから、下の子はもっと上手く対処できるはず、と思っていたのに、逆に、経験者なのに何でぼーっとしてたの？知識もアップデートしてないのは怠慢じゃないの？などと自分を責める声が頭の中に聞こえる。なかなか勇気も出なくて空きも出なかったメンタルクリニックの予約がようやく取れたから、今度初診に行ってくる。

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