単純な指導課題の指導時間は、通常の授業45分の指導では、間が伸びてしまうものであると考えられるが、15分以内の短い時間であったことが有効に働き、飽きずに課題に取り組める
人事と対人関係の能力
1. 席に向かって、右に揺れながら歩く人は思い付きが多い人
2. 右足立ちは、ゴール結果主義イメージ先行の人。本人はアドリブが得意と思っている
3. 準備物【物】手元に、要点のみまとめたメモ
4. 動きの練習【人】手を振り上げたり、両手を広げたりする
5. 話が聞けない人には、物を見せてから、その名称を言う
6. 緩急をつけて話す メリハリをつけ、単調さ、平凡さを避ける
ほんの一握りの人に好かれれば良い
時は迫ってきている
境界性人格障害の特徴と対処法
境界性人格障害の特徴として、「見捨てられたくない」という強い不安があります。これは、寂しさや孤独感が根底にあり、結果に対する理由を求めることが多いです。以下の方法で気持ちを落ち着かせることができます。
動画を見る
寝る
仲間を作る
風呂に入る
散歩する
ヨガをする
料理をする
リフレッシュする
毛布にくるまる
手紙を書く
涙を流す
話をする
気分転換する
特別支援教育コーディネーターの役割
特別支援教育コーディネーターは、以下の重要な役割を果たします。
特別支援教育の知識を持つ
困っている人の相談を正しく受ける
専門家と適切に連携する
具体的な活動内容:
保護者相談
授業や保育の観察
学校見学の実施
就学指導委員会への参加
ケース会議の開催
授業実践・自立活動のサポート
教育講演会の講師
世の中の変化と要求される能力
現代社会では、情報化の進展に伴い職場のスケジュールが過密化し、マルチタスク遂行能力の重要性が高まっています。
人事と対人関係の能力
グループ統合の時間
2つのグループが一緒になると、仲良くなるまでには約4年間かかることがあります。
効果的な時間管理
仕事ができる人は、20分ごとではなく、15分か7分ごとに区切りをつける傾向があります。
対人関係の査定
対人関係を適切に査定し、最適な方法を選び出すことが最も難しい分野の一つです。このため、戦術（作戦）を考えながら進める必要があります。
