前回の記事で、SSH(スーパーサイエンスハイスクール)指定校に通う息子の「理数課題研究」について触れました
高2では、24コースの中からひとつを選び、1年かけてテーマ設定から研究まで行う、かなり本格的な探究授業が始まります。
親としては「どんな面白いことをやるんだろう？」とワクワクしていますが、当の息子は、実験にも探究にもこれといって興味なし
春先は「大変らしいよ
」という噂ばかり聞いて、すっかり戦々恐々としていました。
」という噂ばかり聞いて、すっかり戦々恐々としていました。ところが、いざ始まってみると、意外なほどスムーズ！テーマ決めも準備も、驚くほど淡々と進めています
不思議に思って理由を聞いてみると、
「先輩の研究テーマをベースにして、自分でもできそうな範囲で設定した」
とのこと。
……なるほど。
独自性を目指すのではなく、あえて型のあるところから攻める。
これ、探究にそこまで熱量がない高2理系男子にとって、かなり現実的で成功確率の高い戦略かもしれません
なぜそう思うのか、その理由を深掘りしていきます。
理由① ゼロから生み出す苦しみからの解放！
探究の最大の壁は、何といっても手探り感だと思います。何を調べればいいのか、どこまで深めればいいのか、正解のわからない作業は、時間だけが溶けていきます。興味が薄い子にとっては苦痛でしかありません
でも、先輩のルートを参考にすれば「このくらいの規模ならできる」 という現実的なラインが一気に見えてきます。この見通しが、探究を進める上で大きな安心感につながります。
理由② 生きた情報という圧倒的アドバンテージ！
探究は「やってみたら意外と大変」がつきもの。想定外のトラブルの連続です。必要な器具の使い勝手や、データの取り方のコツなど、実践的な内容の多くも、ネットには載っていません
でも、先輩のルートを参考にすれば、無駄な失敗を回避し、最短ルートで進めることができます。実験に興味が薄い子ほど、このアドバンテージは大きいと感じます。
理由③ 本業とのバランスを死守できる！
探究はもちろん大事な経験ですが、高2理系男子にとっての本業は数学・英語・理科の基礎固めです。探究にのめり込みすぎて、受験勉強が疎かになっては本末転倒
先輩の知見を借りることで、無駄な試行錯誤が減る、作業量の予測が立てやすい等のメリットを享受しつつ、余力を勉強に回すことができます。負担を最小限にしつつ、必要な経験をしっかり積めるのは有りだと思います。
というわけで、結論。
息子の性格や今の優先順位を考えると、過度な創造性を追い求めず、先輩の知見を借りて効率良く探究を進めるのは、非常に理にかなっていると思います
SSH指定校に進学したものの、現状、息子には特に興味のある分野も、明確な将来の夢もありません
でも、この1年間の試行錯誤を通して、ほんの少しでも「あ、これ面白いかも」と思える瞬間が生まれたら嬉しい！
たとえ最後まで興味が芽生えなかったとしても、理系大学に進む上で、この「型をなぞって実践する経験」は必ず役に立つはず！
省エネでもいい。
一歩ずつ、着実に。
息子なりのペースで進むこの1年が、実りあるものになるよう見守りたいと思います！
