悲劇は日本の現実を、浮き彫りにしたと言えるでしょう。目標が進学？就職が目標？ポジションは能力のスタートラインでしょう。
夢は現実のデザイン、描かなければ図面に成らない、車の運転も練習しなければ出来ない、人生１００％ハンドルさばき。
机上の教育は、子供の閃き好奇心、疑問のヒントか楽しいゲーム感覚で学ぶ体感の反射プレーの知恵。
淡路島の悲劇こそ、真面目過ぎるボランティア思考の、親に逆らえない現実に、自分を追い詰めるプレッシャーは、半端でないでしょう。
生真面目な親では、遊ぶ子は認めがたいでしょう。頑張る子供を示す状況に乗れた子は良いが、挫折を感じた子はプレッシャーだけ。
誰でも迷う日々の壁、今日は出来ても明日は分からない人生の仕組みは１００％皆同じ、基本を語らない文科省こそ問題。
日本は四季と複雑列島に、追い込まれて育った道理、真面目とは時と場と旬を読む意識「急いては事を仕損ずる」「果報は寝て待て」「善は急げ」時間の間合いに風流を楽しんだ江戸時代。
機微の瞬間は火加減、厳しい瞬間の読みも、季節の寒暖に乾き読む時間割、そこに体感に刻むマラソンもコンマ１競う水泳も自分の時間割。
成績だけの社会では、親は楽しさ風流を害と錯覚、遊ばせない風潮が目先の現実。
自分が子供のころ遊んだ体感に、今も閃く頭脳プレーがある事も、忘れさせた錯覚の採点教育。
ユトリとはバカの発言、楽しいハマるリズム感、微妙なゲーム感覚が、ビックデータ集積ハリーボッターの魔法につながった。
楽しさは１００倍に燃えるエネルギー、武士道は殺し合う集中力、遊び心なくして大局観マーケターは育てない。
天気一つ衛星規模ナビ思考の生活と、比較と相対性と疑問を宿題に無限の人生ゲームを楽しむだけでしょう。
親子もゲームも歌も技も対等、競う人生将棋、刺激し合う種目別の経験値、生活含む親の背に行動の鏡がある。
そこに個人の未来を拓くカギも、世界平和のカギもあると、ありのまま語るだけでしょう。
夢は現実のデザイン、描かなければ図面に成らない、車の運転も練習しなければ出来ない、人生１００％ハンドルさばき。
机上の教育は、子供の閃き好奇心、疑問のヒントか楽しいゲーム感覚で学ぶ体感の反射プレーの知恵。
淡路島の悲劇こそ、真面目過ぎるボランティア思考の、親に逆らえない現実に、自分を追い詰めるプレッシャーは、半端でないでしょう。
生真面目な親では、遊ぶ子は認めがたいでしょう。頑張る子供を示す状況に乗れた子は良いが、挫折を感じた子はプレッシャーだけ。
誰でも迷う日々の壁、今日は出来ても明日は分からない人生の仕組みは１００％皆同じ、基本を語らない文科省こそ問題。
日本は四季と複雑列島に、追い込まれて育った道理、真面目とは時と場と旬を読む意識「急いては事を仕損ずる」「果報は寝て待て」「善は急げ」時間の間合いに風流を楽しんだ江戸時代。
機微の瞬間は火加減、厳しい瞬間の読みも、季節の寒暖に乾き読む時間割、そこに体感に刻むマラソンもコンマ１競う水泳も自分の時間割。
成績だけの社会では、親は楽しさ風流を害と錯覚、遊ばせない風潮が目先の現実。
自分が子供のころ遊んだ体感に、今も閃く頭脳プレーがある事も、忘れさせた錯覚の採点教育。
ユトリとはバカの発言、楽しいハマるリズム感、微妙なゲーム感覚が、ビックデータ集積ハリーボッターの魔法につながった。
楽しさは１００倍に燃えるエネルギー、武士道は殺し合う集中力、遊び心なくして大局観マーケターは育てない。
天気一つ衛星規模ナビ思考の生活と、比較と相対性と疑問を宿題に無限の人生ゲームを楽しむだけでしょう。
親子もゲームも歌も技も対等、競う人生将棋、刺激し合う種目別の経験値、生活含む親の背に行動の鏡がある。
そこに個人の未来を拓くカギも、世界平和のカギもあると、ありのまま語るだけでしょう。