年少の3月号から通信教育のZ会を始めたごろーくん。Z会では今は主にひらがなを中心に学習しています。
元々机に向かって作業することが苦じゃないようで、やり始めるとどんどん進めてしまう学習意欲。
1才半のにごーがすぐに邪魔しに入るので、基本的にはにごーが寝てからの時間（夕飯、お風呂を済ませた19時半〜21時頃）にやることが多いです。
お盆期間中習い事がなかったので、習い事をしている時間でワークをしていたらあっという間に終わってしまい、このままじゃ手持ち無沙汰になってしまうことを懸念した母は急遽書店でワークを購入しました。
今ひらがなをしているので次はカタカナかなとも迷いましたが、せっかくひらがなが定着しつつある時にカタカナを導入して混乱させたくないという理由と、数字を書く練習になると思い、かずを先に選びました。
※注意※
インターネットで検索すると、ひらがなとカタカナは同時に勉強した方が良いという情報もありました。学習方法については、親御さんとその子に合った方法が1番だと思います。
Z会の通信講座ワークにもかずという項目はあるのですが、「かず・たしざん」とあるように、普段やっている内容より難易度が上がります。
1桁の足し算なんて普段なにも考えずに計算しているので、子供にいざ教えようとすると難しい難しい。
子供も？？？が続いて疲れちゃったのか、初日は珍しくすぐにワークを中断してしまいました。
しかし、一晩寝て頭の中が整理できたのか、翌日以降は通常運転でどんどんワークを進めてしまい、1週間持たずにこの教材も終わりそうです。
夜だけでもわりとやっているのに、今朝は保育園に行くまでの間もやりたいと言い出し、9月号来る前にもう1、2冊買い足さなきゃなと思ってるところです。
この子はそんなに勉強が好きなのか、と感心していましたが、最近はもしかしてわたしが構う時間が欲しいから勉強したいって言ってるのかなと思い始めました。
日中は保育園に行って、帰宅したらにごーがいて、公園、夕飯、お風呂となかなかごろーだけを構う時間が作れないです。
たまに一緒にプラレールで遊ぶのですが、途中からごろーは自分の世界に入っちゃうので親は途中から飽きて、意識は別の世界にいっちゃってます。
その点勉強だと付きっきりでみなきゃいけないので、子供的には自分のことを見てくれているという満足に繋がってるのかな、とか考えたり。
なにはともあれ、自ら勉強したいと言ってくるのはありがたいことですし、少しでも力をつけて後々楽をさせて欲しいという願望もあるので、学習意欲があるうちに色々やらせようと思ってます。