理科

私は極度の理科嫌い


でも実験は好きです



今日は実験デー




水を温め続けるとどうなるかの実験




ビーカーに水と沸騰石を入れて、アルミ箔で上の部分を被せ、温度を計りながらアルコールランプで温めました。




子供たちは、どんどん上がる温度計に釘付け




「100℃まで行って！」






私は「さぁ、100！℃まで行けるかなぁ…どうかなぁ～。」と温かくかく見守る役目






結果は当然、温度が97℃位で止まり、がっかりモード





真剣に「あぁあ」ってがっかりする姿が新鮮だったな







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いやいや

参った！


私の教え方が不十分なのか、子供が勉強内容の難しさについていけないのか…



凹むよな












この問題解るかな？






Q.84＋37＋16、24×25、97×18を工夫して計算しなさい。














筆算、電卓はNG！






模範解答は

84＋37＋16＝（84＋16）＋37
　　　　　＝100＋37
　　　　　＝137


24×25＝6×4×25
　　　＝6×（4×25）
　　　＝6×100
　　　＝600


97×18＝（100－3）×18
　　　＝100×18－3×18
　　　＝1800－54
　　　＝1746


だよ








何か算数なのに数学的で、子供たちも理解しにくいみたい





中にはテキストをおうちの方とやったけど答えにたどり着けなくて、（すみません）連絡帳に「ご指導お願いします。」の文字が……





何だか申し訳なくて…





でもこの勉強は前は6年生の内容ったのが4年に降りてきたものらしい…





結局何が言いたいのかというと、
少し前までゆとりといってきたのに、急に詰め込み教育にしても子供が犠牲になってるだけということ！





詰め込み事態に批判をしているのではなくて、政治家が変わるごとにカリキュラムをころころ変える事を批判しているのだ！





なぁんて、私一人がここでぼそぼそつぶやいていても世の中180°変わる訳でもないし





それに新指導要領に変えようと言ったのは、安倍晋三内閣だしな




まぁ、現場は踏ん張って子供を応援するしかないか………









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厳しさの追求

私の勤務校は子供たちが年に2回程漢字を丁寧に書くイベントがある。


事前に答えを配るので、テストとは少し違う答えが分かっているのだから勉強すれば誰でもできるのだ



2日に渡って読み・書きの部が行われる。



担当の先生は「どの先生もきちんととめ・はね・はらいを見て採点をしてください」


とおっしゃったので、今日のプレでやったものをその通りに採点しようと頑張ってみようと…試みた…が、









だめだ疲れてきた



何せ問題数は160問もあるのだ



努力しないで全く書けないのは問題外だが、一生懸命勉強してもそれだけの数を時間内に書こうと思うと、とめ・はね・はらいのミスは多少出てきてしまう



それを一つずつ細かくミリ単位でチェックしていかないとと思うとしんどいのである




また、「改」という字は教科書やドリルでは3画目は止めることになっているが、作った答えには（教科書体で作成したのにも関わらず）はねられていたというように規定が実は曖昧なものもあり、漢字に関しては完璧な採点にはもはや限界があるのだ


厳しさの追求も壁に立ちふさがってしまった



同じ採点をする教員同士の共通意識が必要だ。



この先生は良かったのにあの先生はダメだったではいけないし。








まぁ色々考え過ぎて、雪も降ってたので仕事を切り上げました



でも全員分を見て早く返さなくちゃ




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