立方体、角度を４年生で習うとききます。
３年生は平面図なので、スペースの認識が高学年より狭い。
角度もあまりよくわからない。
だから、前に前にドリブルしだします。
どんどん相手をよけて、コーナーの方へ。
そっからゴールできる角度は何度でしょう。
次は無理なシュートか、中央への折り返しか、近くの人へパス、
オットびっくり中央へまたドリブルを仕掛けます。
ゴールを狙いやすい位置ってどこでしょう。
人によって違うと思います。
ゴールまでの距離と角度の問題。
今自分がたっている位置はゴールの右隅、左隅のゴールラインまで
何度でしょう。
頭の中の分度器で測ってみよう。
ゴールへ突進しても
キーパーに近すぎたらシュートコースがなくなるよ。
距離と時間と角度の問題
そこが３年生と４年生との違いかな。
３年で予習の必要はないが、４年になって時には、
角度の勉強をサッカーで復習してほしいと思っています。
ロングパスといった空間の勉強を
現場で活かしてほしいと思っています。
キーパーの動ける距離と時間を感じてほしい。
そうすれば、長男に得意な位置やパターンが決まってくるかもね。
次は、そこの位置にいくにはどうしたらいいか。
論理的に考えてほしいものだ。（国語と算数の合体だ）
さらに応用して絶好の位置でも、シュートコースがなければ、
フェイント、パス、ドリブルでまた作るればいいのさ。
ここまでが４年生の目標。
これがわかれば、パスもできる。
チームメイトの得意な位置はどこかな。
チーム戦略、戦術に関心をもってほしい。
ここまでが５～６年生の目標。
やっぱり予習をやろう、今日から。
「お～い！いま何度」