先生「遊牧民"の本質であります。

会議では、教師の中に教育を強調、考えて彼らは「道」が、どのように学生「悟り」をガイドを考えて学生を取得する方法を処理します。この「真実」は、実際に学習における形成の「機能」-考える力、研究、発見、技術革新能力のことです。



このような標準では、研究グループが見つかりました 20 中学生瀋陽は改革は最も重要なの有効性を測定、つまり学生を形成「6」を促進することです: 教育品質、自己表現、個人グループの一貫性、品質、関係の質、イノベーション、品質、信頼、品質の品質。