心に伝える
まだ小学校に入ったばかりの1年生さん。
先生のお話をじっと聞くのが苦手です。
近くの友達と、手をブラブラ、体をブラブラ。
何度注意されても直りません。
担任の先生、そろそろ本気で怒ります。
大きな大きな声。
椅子をガタガタさせる子からは、
時に椅子を取り上げます。
廊下を走る子。
教室で暴れる子。
その都度しっかり叱ります。
同じ目線で。
相手の目を見て。
私も真似して叱ってみます。
子どもの目線で。
子どもの目を見て。
子どももしっかり見返してきます。
真っ直ぐな目です。
叱って、嫌われるのが怖かった。
でも、叱っても、またなついてきてくれました。
叱る理由が、正当ならば、
相手にちゃんと伝われば、
藪から棒に怒り散らさなければ、
ちゃんと分かってくれるんだな。
非常勤で、ちゃんとした先生ではないけれど、子どもたちから見れば、
立派な大人で先生です。
(先生方から見れば、まだまだ子どもですが)
1年間。
まだまだ先は長いぞー。
先生のお話をじっと聞くのが苦手です。
近くの友達と、手をブラブラ、体をブラブラ。
何度注意されても直りません。
担任の先生、そろそろ本気で怒ります。
大きな大きな声。
椅子をガタガタさせる子からは、
時に椅子を取り上げます。
廊下を走る子。
教室で暴れる子。
その都度しっかり叱ります。
同じ目線で。
相手の目を見て。
私も真似して叱ってみます。
子どもの目線で。
子どもの目を見て。
子どももしっかり見返してきます。
真っ直ぐな目です。
叱って、嫌われるのが怖かった。
でも、叱っても、またなついてきてくれました。
叱る理由が、正当ならば、
相手にちゃんと伝われば、
藪から棒に怒り散らさなければ、
ちゃんと分かってくれるんだな。
非常勤で、ちゃんとした先生ではないけれど、子どもたちから見れば、
立派な大人で先生です。
(先生方から見れば、まだまだ子どもですが)
1年間。
まだまだ先は長いぞー。