しば太郎：長男で小学5年生
IQは118で算数大好き。
ASDとADHD持ち。
支援級に在籍中だが、
ほぼ交流級で過ごす。
6年生になる前に
一般級に転籍予定。
しば子：長女で小学1年生。
IQは93で国語大好き。
ＡＳＤ持ち（ＡＤＨＤは保留）
支援級（情緒級）在籍。
夏休みもあと4日。
昨日は夕方から個別療育。
個別療育先でフィードバックの際
「娘ちゃんは学校への行き渋りとか
ありませんか？」
と聞かれた。
「19日に10日ぶりの学童クラブへは
特に行き渋る事無く言ってます。
なので学校も大丈夫かと思います」
と答えた。
毎週木曜日は帰りが遅くなる
ので、夕食はだいたいマック。
ということで帰りにマックを
買い、そのまま帰宅。
道中、娘に聞いてみた。
「夏休みもあと4日だけど、学校
行きたい？」
するとビックリ
「早く学校行きたい！」
と言うではないか
まぁ学校に併設されている学童クラブに
毎日行ってるから、物理的には
毎日学校へ行ってるんだけどね
言い方に凄く「楽しみ感」を含んで
いたので何故か聞いてみると、
「だって早く２年生になりたいんだもん。
私めっちゃ勉強できるじゃん？
だからもっともっと勉強すれば、２年生に
なれると思うんだよね」
う～ん・・・どの口が言う？
向上心を持つことは大切だけど、
あなた文章問題ちゃんと読まず
イラストとか数字みて適当に
答えてるでしょ！
しかも間違うこと多いし。
毎日算数と国語のドリルを持たせて、
一人でやれそうな問題用紙には
付箋を付けて取り組ませてる。
基本学童クラブの先生は、学習には
口を出さないルール。
児童の見守りが主な仕事だから。
一度問題がわからなくて泣いてしまった
事があったらしく、
「一人で出来るところだけ取り組みなさい。
わからなければ家で出来るし」
と伝えたら、それ以降わからないところは
白紙になってた。
そういう時は家で取り組んでるんだけど、
明らかに以前より白紙多くなってない？
絶対一人で解けそうな問題も白紙が
あるような気がする・・・
「勉強が出来る」と主張するなら、一人で
全て解けるようになってから言いなさいよ
あと日本の義務教育は飛び級
出来ないから
皆と一緒に進級してください。
逆上がりが出来たり、そろばんも
みるみる成長してるから、自己肯定感が
上がっての発言だと思う。。
しかし自信を付けさせ過ぎるのも
問題かな～