学習理論家としてのイエス ケネス・ワプニック Ph.D.
Jesus as Learning Theorist
Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=UCCY-8Gk1FY
今日は、イエスを私たちの教師として捉える興味深い方法について話したいと思います。 それは、イエスを学習理論家として捉え、報酬と罰を対比させて教えるというものです。 もちろん、「学習理論家*」という用語は心理学から来ており、私たちの学習が報酬と罰を通して起こることを認識するのに役立つ心理学の分野（時には行動主義と呼ばれる）を指します。 数十年にわたる実験的研究を通して、人々は罰せられるよりも、報酬を与えられたときの方がずっとよく学ぶことがわかっています。
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*訳注：学習理論家
学習がどのように起こるのか、その原因や仕組みを科学的に説明する理論（学習理論）を研究・提唱する専門家のこと。学習理論家は、心理学や教育学の分野で、人がどのように知識や行動を獲得するのかを明らかにしようする。 （パブロフ、スキナー、ピアジェ、ブルーナー等）
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私たちが罰せられるとき、確かに学びます。 例えば、子供たちは熱いストーブに触れないように学びます。 それは、触ると感じる痛みによって罰せられるからです。 私たちは学校で、正しい答えを出さなければ悪い成績で「罰せられる」ことを学び、それが学習への動機付けになります。
しかし、罰を通して学ぶことの問題は、常に不安、恐怖、罪悪感があることです。 それは決して喜びの経験ではありません。 もちろん、これは私たちの教育システムの大きな問題の一つであり、これは別のトピックです。 私たちが報酬を通して学ぶときの方がずっとうまくいくのです。 私たちは気分が良くなります。 それが究極の報酬です。 私たちは学ぶとき、気分が良くなるのです。 教育は喜びの経験であるべきであり、奇跡のコースを特徴づける主な方法の一つは、それが教育システムであるということです。 それは、カリキュラム、教師、テキスト、ワークブック、教師のためのマニュアルを備えています。 イエスと聖霊は、私たちの教師として言及されており、基本的には、私たちはコースを研究して、自我が私たちに教えた教訓を忘れ、イエスが私たちに教えている赦しの教訓に置き換えることができます。 そこで、イエスは、自我の学習を罰と関連付けようとしていると言います。 つまり、分離、判断、差別化、攻撃の現実を信じるなど、自我の指示に従うことは、私たちの罪悪感を強化することになるのです。
最終的には、私たちが神から分離し、御子を磔刑にし、天の愛を破壊したという信念に対する元の罪悪感、そしてそれ以来起こったように見えるすべてのことは、自我が私たちに罪であると教えていることの影のような断片にすぎません。 そこから生じる罪悪感を私たちは外に投影し、他の人々にその責任を負わせようとすることで、罪悪感を避ける方法を学びます。
イエスは再び、罪悪感の痛みと分離の痛みを、自我が私たちに教えたことと関連付けようとしており、自我が私たちに教えたことは、最終的には罰として終わることを教えています。 しかし、私たちが報酬を通して学ぶときの方がずっとずっとうまくいくのです。 イエスは、私たちを彼の教師として選び、赦しを私たちの指導原理として、日々の生活の中で罪悪感や罪ではなく、愛の表現や愛への呼びかけを見るように助けようとしています。
私たちが彼を通して学ぶとき、私たちはこの静かな喜びによって報われるでしょう。 それは私たちの内面を満たし始めます。 私たちは気分が良くなるでしょう。 なぜなら、私たちは初めて、私たちが帰郷の旅で進歩していると本当に信じることができるからです。
私たちが経験したすべてのことが嘘であり、単なる夢であり、真実の光の中で優しく溶け去り、日常生活におけるその真実の反映が赦しであると知ること以上に大きな報酬があるでしょうか？
そう、イエスは類まれなる学習理論家です。 なぜなら、彼の教えは私たちに喜びをもたらし、一方、自我に従うことは私たちに苦しみをもたらすからです。 自我にとってそれは、私たちの罪に対する正当な罰です。 しかし、イエスに委ねる（つまり、自我の思考体系を彼と共に観察する）ことで、彼と共に観察することが報酬であると認識するのです。 なぜなら、それが自我の解除だからです。 そして、自我の罰を通してではなく、イエスの報酬を通して学ぶことができたら、私たちはどれほど賢くなるでしょうか？