知能の高さは
6割方は遺伝的要素だそうです
でも、6割なんだ～と思いました
考える力は環境も大いに左右するってことでしょう？
心理学の初歩で学びますよね？
その場合、母親の環境の作り方の影響が大きいんです
自分が勉強して来た
考えることに慣れて来た母親は
その環境を自然に整えるので子供は知らぬ間に考えることを始めます
何故？何故？って聞く時期にも説明出来る
調べ方が分かる方が更に考えるように子供はなりますよね
お受験なんかで塾に沢山通わせる親は勉強をして来なかった人が多いんだとか
塾に行けば学力が伸びると思っている
本当は家で考えることを続けるのが一番なんですけど
考える楽しさを知るかどうかが知能の高さに繋がるんですよね
うちの母親は
塾は勉強が分からない人が行くところって思ってたので
弟を通わせてたみたいです
時代は逆になってたんですが分からないんですね～
私としては
その方が勉強だけでなく 考えることをするから
結果良かったのかも知れません
本を読んで、疑問点を探し調べる
それでまた疑問を抱き
推測して調べる
本を読むのも先を予測しながらとか
色々なやり方して楽しむ
好きな小説でも登場人物の立場によって事象の捉え方は違うだろうな
とか思って読んでみたり
そんなことは塾ではしないんで
考える時間を持てたのは LUCKYだったと思います
勉強の仕方は、これまた 編み出せば良いことで
だから塾講師やれたんですよね
考え方が分かれば
いくらでも応用出来る
勉強出来ない＝頭良くない
では無くて
応用出来ない＝頭良くない
だと私は思います
98と京は明らかに演算能力が違うでしょう？
幼い頃にどこまで基本的な考える力を広げられるか？
だから環境作りが大切なんですよね
どれだけ勉強出来た人でも自分のやり方しか
子供に押し付けられないなら
それは頭良いとは言えないよね
6割方は遺伝的要素だそうです
でも、6割なんだ～と思いました
考える力は環境も大いに左右するってことでしょう？
心理学の初歩で学びますよね？
その場合、母親の環境の作り方の影響が大きいんです
自分が勉強して来た
考えることに慣れて来た母親は
その環境を自然に整えるので子供は知らぬ間に考えることを始めます
何故？何故？って聞く時期にも説明出来る
調べ方が分かる方が更に考えるように子供はなりますよね
お受験なんかで塾に沢山通わせる親は勉強をして来なかった人が多いんだとか
塾に行けば学力が伸びると思っている
本当は家で考えることを続けるのが一番なんですけど
考える楽しさを知るかどうかが知能の高さに繋がるんですよね
うちの母親は
塾は勉強が分からない人が行くところって思ってたので
弟を通わせてたみたいです
時代は逆になってたんですが分からないんですね～
私としては
その方が勉強だけでなく 考えることをするから
結果良かったのかも知れません
本を読んで、疑問点を探し調べる
それでまた疑問を抱き
推測して調べる
本を読むのも先を予測しながらとか
色々なやり方して楽しむ
好きな小説でも登場人物の立場によって事象の捉え方は違うだろうな
とか思って読んでみたり
そんなことは塾ではしないんで
考える時間を持てたのは LUCKYだったと思います
勉強の仕方は、これまた 編み出せば良いことで
だから塾講師やれたんですよね
考え方が分かれば
いくらでも応用出来る
勉強出来ない＝頭良くない
では無くて
応用出来ない＝頭良くない
だと私は思います
98と京は明らかに演算能力が違うでしょう？
幼い頃にどこまで基本的な考える力を広げられるか？
だから環境作りが大切なんですよね
どれだけ勉強出来た人でも自分のやり方しか
子供に押し付けられないなら
それは頭良いとは言えないよね